圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。
(1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是 ,C→A表示的生理過(guò)程是______。
(2)碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以________形式進(jìn)行的。
(3)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請(qǐng)將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在答題紙相應(yīng)圖中對(duì)應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中。
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲(chóng),噴灑農(nóng)藥,目的是__________。
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)傳遞效率為10%,下列對(duì)此理解正確的是 。
A.上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)約有10%的個(gè)體被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)吃掉
B.上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)約有10%的能量流到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過(guò)呼吸作用消耗的能量為90%
D.分解者能量約占生產(chǎn)者能量的10%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。
(1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是______________(用字母表示)。C→A表示的生理過(guò)程是______________。
(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是______________,碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以______________形式進(jìn)行的。 圖中B→C表示生理過(guò)程是__________。圖中能構(gòu)成群落的是 (填字母)。若農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能總量為akJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為 kJ。
(3)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請(qǐng)將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在圖中對(duì)應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中。______________
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲(chóng),噴灑農(nóng)藥,目的是____________________________。
(5)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢,以至演替出森林,我們把這樣的演替類型稱為_(kāi)_____________。植被優(yōu)勢(shì)種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對(duì)______________的競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。
甲 乙
(1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中, C→A表示的生理過(guò)程是______________。
(2)碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以______________形式進(jìn)行的。 圖中B→C表示生理過(guò)程是 。圖中能構(gòu)成群落的是 (填字母)。若生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為akJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為 kJ。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆遼寧省東北育才學(xué)校高三第六次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。
(1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是______________(用字母表示)。C→A表示的生理過(guò)程是______________。
(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是______________,碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以______________形式進(jìn)行的。 圖中B→C表示生理過(guò)程是__________。圖中能構(gòu)成群落的是 (填字母)。若農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能總量為akJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為 kJ。
(3)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請(qǐng)將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在圖中對(duì)應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中。______________
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲(chóng),噴灑農(nóng)藥,目的是____________________________。
(5)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢,以至演替出森林,我們把這樣的演替類型稱為_(kāi)_____________。植被優(yōu)勢(shì)種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對(duì)______________的競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。
甲 乙
(1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中, C→A表示的生理過(guò)程是______________。
(2)碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以______________形式進(jìn)行的。 圖中B→C表示生理過(guò)程是 。圖中能構(gòu)成群落的是 (填字母)。若生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為akJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為 kJ。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省高三第六次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。
(1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是______________(用字母表示)。C→A表示的生理過(guò)程是______________。
(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是______________,碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以______________形式進(jìn)行的。 圖中B→C表示生理過(guò)程是__________。圖中能構(gòu)成群落的是 (填字母)。若農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能總量為akJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為 kJ。
(3)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請(qǐng)將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在圖中對(duì)應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中。______________
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲(chóng),噴灑農(nóng)藥,目的是____________________________。
(5)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢,以至演替出森林,我們把這樣的演替類型稱為_(kāi)_____________。植被優(yōu)勢(shì)種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對(duì)______________的競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)。
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