【題目】下列是中心法則的提出和發(fā)展過程中的幾件大事，按時間先后順序排列正確的是 （）

①科學家發(fā)現(xiàn)RNA可復制 ②科學家發(fā)現(xiàn)瘋牛病是由一種結構異常的蛋白質(zhì)引起的 ③克里克提出中心法則 ④科學家發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶

A. ①②③④B. ③①④②

C. ②①④③D. ④③②①

【答案】B

【解析】

克里克根據(jù)遺傳信息的傳遞和表達過程，最先提出了中心法則，其內(nèi)容包括遺傳信息由DNA到DNA的復制過程、由DNA到RNA的轉(zhuǎn)錄過程以及由RNA到蛋白質(zhì)的翻譯過程。據(jù)此可判斷各敘述的正誤。

1957年克里克提出中心法則，1965年科學家在某種RNA病毒里發(fā)現(xiàn)RNA復制酶，1970年科學家在致癌的RNA病毒里發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶，1982年科學家發(fā)現(xiàn)瘋牛病是由一種結構異常的蛋白質(zhì)在腦細胞內(nèi)大量“增殖”引起的。選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A.人體內(nèi)環(huán)坑穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關

B.人的體溫在一天中是保持不變的

C.嚴重腹瀉、嘔吐，只需補充足夠的水分即可

D.劇烈運動時細胞產(chǎn)生較多的乳酸，但血漿pH仍維持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動”實驗的敘述，正確的是

A.葉綠體繞液泡做定向循環(huán)流動

B.葉綠體繞細胞核做定向循環(huán)流動

C.觀察細胞質(zhì)流動時，應以液泡的運動作為參照物

D.每個細胞的細胞質(zhì)流動的方向是一致的，且流動速度與溫度等條件無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞核結構的敘述，正確的是（ ）

A.所有細胞都有細胞核

B.不同細胞的細胞核數(shù)量和結構都是相同的

C.核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細胞核的通道

D.染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于下丘腦功能的是

A.參與體溫調(diào)節(jié)B.參與血糖調(diào)節(jié)

C.感受滲透壓變化D.釋放抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在克里克得出了3個堿基可以排列成1個遺傳密碼的實驗結論后，科學們開始探索一個特定的遺傳密碼所對應的特定氨基酸究竟是哪一個。尼倫伯格和馬太采用蛋白質(zhì)的體外合成技術，在每一個試管中加入一種氨基酸，再加入除去了DNA和mRNA的細胞提取液，以及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸，結果在加入了苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了多聚苯丙氨酸的肽鏈。

（1）實驗中多聚尿嘧啶核苷酸的作用是__________。

（2）細胞提取液為核實驗具體提供了____________。

（3）實驗中所用的細胞提取液需除去DNA和mRNA的原因是____________________。

（4）要確保實驗結論的科學性，需設計對照實驗。本題目所給實驗中，對照實驗是____________________。

（5）要想知道更多氨基酸的密碼子，你如何改變上述實驗？（簡述）____________________。

（6）本實驗所用的細胞提取液可以用大腸桿菌制備。請簡述制備方法：

①對大腸桿菌進行震蕩裂解；

②______________________________；

③______________________________。

經(jīng)上述操作，得到了除去DNA和mRNA的細胞去液（大腸桿菌中mRNA約在30～60min內(nèi)自行分解，因此操作中可不考慮）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A.真核細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞不都有蛋白質(zhì)的參與

B.氨基酸的跨膜運輸和被轉(zhuǎn)運到核糖體上都離不開載體蛋白

C.核酸是遺傳信息的攜帶者，生物中的核酸只分布在細胞內(nèi)

D.原核細胞的細胞器中只含有 RNA，不含有 DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關植物激素調(diào)節(jié)的問題：

（1）1926年，科學家觀察到水稻感染赤霉菌后要比正常植株高50%以上，且結實率大大下降，稱為惡苗病�？茖W家推測赤霉菌可能分泌了一種能促進植物增高的物質(zhì)。為了證明該推測的正確與否，他們把培養(yǎng)赤霉菌后的培養(yǎng)基濾液噴施在健康水稻幼苗上，這些幼苗出現(xiàn)了惡苗病癥狀，由此發(fā)現(xiàn)了赤霉素，為使該結論更準確，科學家所進行的對照實驗應是_________________。在高等植物的_____________________等部位也可以合成赤霉素。

（2）番茄開花前進行人工去雄、套袋，開花后涂抹一定濃度的生長素類似物溶液，可培育得到無子番茄，該過程利用了生長素________________的作用。生長素可以從合成部位運輸?shù)阶饔貌课�，其中在成熟組織中生長素進行的是_____________。

（3）細胞分裂素的合成部位主要是______________，主要作用是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢Ｐ←�。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關系，進行了如下實驗。

（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下：

分組

步驟

紅粒管

白粒管

對照管

①

加樣

0．5mL提取液

0．5mL提取液

C

②

加緩沖液（mL）

1

1

1

③

加淀粉溶液（mL）

1

1

1

④

37℃保溫適當時間，終止酶促反應，冷卻至常溫，加適量碘液顯色

顯色結果

+++

+

+++++

注：“+”數(shù)目越多表示藍色越深

步驟①中加入的C是_______，步驟②中加緩沖液的目的是________。顯色結果表明：淀粉酶活性較低的品種是________；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越_______。

（2）小麥淀粉酶包括ɑ-淀粉酶和β-淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設計了如下實驗方案：

Ⅰ.紅粒管、白粒管個加入相應提取液0.5mL→使α-淀粉酶失活

Ⅱ. 紅粒管、白粒管個加入相應提取液0.5mL→X處理

如上法實驗操作并顯色測定

X處理的作用是__________________。若I中兩管顯色結果無明顯差異，且II中的顯色結果為紅粒管顏色顯著___________白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明a-淀粉酶活性是引起這兩處小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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