精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
12.如圖是表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖.

據圖回答下列問題:
(1)能吸收光能的物質分布在葉綠體的類囊體薄膜上.
(2)圖中①、②、③、④代表的物質依次是O2、NADP+、ADP+Pi、C5 ,D過程發(fā)生的場所線粒體.
(3)假如白天突然中斷二氧化碳供應,則在短時間內④量的變化是增多;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,④量的變化是減少.

分析 據圖分析:圖示表示光合作用和呼吸作用的具體過程,其中中A表示光反應階段,B表示暗反應階段,C可代表細胞呼吸的第一階段,D可代表有氧呼吸的第二階段和第三階段.圖中①是O2,②為NADP+,③為ADP+Pi,④為C5

解答 解:(1)光合作用過程中,能夠吸收光能的色素發(fā)布在葉綠體的類囊體薄膜上.
(2)光合作用光反應階段,水光解形成NADPH和氧氣,因此圖中①是O2;②可形成NADPH,應為NADP+;③可形成ATP,應為ADP+Pi;三碳化合物還原可形成有機物和五碳化合物,因此④表示C5.D可代表有氧呼吸的第二階段和第三階段,發(fā)生的場所是線粒體.
(3)假如白天突然中斷二氧化碳供應,二氧化碳的固定受阻,五碳化合物的消耗減少,短時間內其來路不變,最終導致五碳化合物的含量增加.此時將該植物從光照條件下移到黑暗處,光反應停止,三碳化合物的還原受阻,短時間內其去路不變,最終導致五碳化合物的含量減少.
故答案為:
(1)類囊體薄膜上
(2)O2    NADP+   ADP+Pi   C5 線粒體
(3)增多  減少

點評 本題結合光合作用和細胞有氧呼吸的綜合圖解,考查光合作用和細胞呼吸的相關知識,要求考生識記光合作用和有氧呼吸的過程、場所、產物等基礎知識,能正確分析題圖,準確判斷各過程或各物質的名稱,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆遼寧沈陽二中高三上學期第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列關于生命活動調節(jié)的問題:

(1)血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素作用機理。請分析回答:

當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,最終由傳出神經末梢釋放 ,與胰島B細胞膜上相應的受體結合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細胞分泌胰島素還會受到 的影響。 據圖分析,胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,促進組織細胞加速______________(從三個方面回答)葡萄糖,從而降低血糖濃度。

(2)胰腺不僅能分泌激素,還能分泌胰液,下圖表示胰液分泌調節(jié)的部分過程。請回答下列問題:

圖中的鹽酸刺激 ,從而使其分泌 ,經 傳送至胰腺,促使其分泌胰液。該途徑表明機體通過 方式調節(jié)胰液的分泌。

圖中反射弧的效應器為 (結合概念回答)。該途徑表明機體還可通過 方式調節(jié)胰液的分泌。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.分析下列甲、乙、丙三圖,說法正確的是( 。
A.若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強度的影響,則陽生植物的曲線與此比較,B點向左移,C點向右移
B.圖乙在光照強度相同時,則t2℃植物凈光合作用強度最大
C.若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素
D.用塑料大棚種植蔬菜時,應選用藍紫色或紅色的塑料大棚

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖.據圖回答下列問題:
(1)圖中①、③、④代表的物質依次是氧氣、ADP+Pi、五碳化合物,NADPH與D中的[H]代表的不是(“是”或“不是”)同種物質.
(2)B代表一種反應過程,C代表細胞質基質,D代表線粒體,則ATP合成除了發(fā)生在A過程,還發(fā)生在C和D.
(3)C中的丙酮酸可以轉化成酒精,出現這種情況的原因是在缺氧條件下進行無氧呼吸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關水在生物實驗中作用的敘述,錯誤的是( 。
A.將洋蔥鱗片葉浸潤在清水中,可用于觀察細胞質壁分離后的復原現象
B.在滲透裝置的半透膜兩側,水分子只能由低濃度溶液向高濃度溶液一方運動
C.“體驗制備細胞膜的方法”實驗中,在蓋玻片一側滴加蒸餾水后再持續(xù)觀察細胞的變化
D.“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,需要用蒸餾水緩水流沖洗載玻片10s

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆云南省畢業(yè)生3月統一檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在研究溫度對發(fā)菜光合作用和呼吸作用的影響時, 得到右圖所示的實驗結果。下列分析不正確的是

A. 發(fā)菜無葉綠體, 但可進行光合作用

B. 光合作用和呼吸作用都有[H]的產生和消耗

C. 25℃后發(fā)菜制造的氧氣量逐漸下降

D. 45°C 時, C02 固定和C 3 還原仍能進行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆云南省高三復習第一次統一檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響,得到下圖所示的實驗結果。請回答相關問題:

(1)酶活性是指 ,該實驗的自變量是 ,以 作為檢測因變量的指標。

(2)上圖所示的實驗結果與預期不符,于是活動小組又進行 (填“對照”、“對比”或“重復”)實驗,得到與上圖無顯著差異的結果。查閱資料后發(fā)現,鹽酸能催化淀粉水解。因此推測,該實驗中淀粉可能是在 的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性 (填“小于”、“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性,原因是

(3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著,判斷依據是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆四川省德陽市高三二診考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有細胞分裂、細胞分化、細胞凋亡、細跑癌變的敘述,正碥的是

A.癌癥是致癌因子引發(fā)的,艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率大致相同

B.細狍凋亡是受遺摶物控制的正常生理過程,溶酶體在細胞凋亡中起重要作用

C.原癌基因的主要功能是調節(jié)細胞周期,阻止細胞不正常的增殖

D.細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異,導致細胞的形態(tài)和功能各不相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆遼寧撫順高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于人體生命活動調節(jié)過程的敘述,正確的是

A.大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定

B.炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定

C.饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定

D.劇烈運動→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習冊答案