有關細胞分化的敘述，正確的是（ ）

A．高等動物細胞的分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

B．細胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C．細胞分化使細胞數(shù)目和種類增多

D．經(jīng)細胞分化后，細胞的全能性降低個

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．生態(tài)學的相關原理可以應用于生產(chǎn)實踐．下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．利用性引誘劑誘殺雄蟲可以改變種群的性別比例，以降低害蟲的種群密度
B．將陽生植物與陰生植物混種可以充分利用空間，以提高對光能的利用率
C．為作物施用有機肥可以實現(xiàn)能量的循環(huán)利用，以提高作物的產(chǎn)量
D．合理增加食物鏈可以提高人工生態(tài)系統(tǒng)的自我力，以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南國興中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為細胞分裂的示意圖。

（1）圖一細胞處于 分裂 期，判斷依據(jù)_ ___ ，此時有四分體 個。

（2）圖一細胞中1號染色體和2號染色體是一對_____染色體。此細胞中總共有 對這樣的染色體。圖一細胞含有DNA分子_ 個。

（3）圖二細胞處于減數(shù)第一次分裂 期，特點是 ，分別移向細胞兩極。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南國興中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于減數(shù)分裂的描述，正確的是（ ）

A．減數(shù)第一次分裂，著絲點分裂，同源染色體不配對

B．減數(shù)第一次分裂，著絲點不分裂，同源染色體配對

C．減數(shù)第二次分裂，著絲點分裂，同源染色體配對

D．減數(shù)第二次分裂，著絲點不分裂，同源染色體不配

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南國興中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下圖，下列說法不正確的是（ ）

A．該圖細胞有染色體4條 B．該圖細胞有染色單體0條

C．該圖細胞有DNA分子4個 D．該圖細胞有2個中心粒

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省八市高三下第二次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某學者研究了一個人工栽培松林的能量流動過程(數(shù)值單位為107卡〕。請回答下列問題：

（1）若圖中“初級生產(chǎn)量180”為生產(chǎn)者固定的太陽能，那么此圖缺少一個重要的能量去路為 ，影響分解者分解速率的因素主要有 。

（2）與自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的能量輸出途徑相比較，上圖中的能量輸出的特殊途徑及數(shù)值主要為 。(用圖中文字和數(shù)值表示）

（3）木材為重要的建筑材料，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

（4）人們利用人工合成的蛻皮激素促使松毛蟲快速成熟從而減輕對松林的危害。這種技術叫 防治。與使用農(nóng)藥相比較,使用激素的優(yōu)點有哪些？（少答出2點) 。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省八市高三下第二次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在夏季白天不同的兩種條件下，水稻光合作用強度的變化曲線正確的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人胰島素基因表達載體的敘述，正確的是（ ）

A、表達載體中的胰島素基因可通過人肝細胞mRNA反轉錄獲得

B、表達載體的復制和胰島素基因的表達均啟動于復制原點

C、借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細胞篩選出來

D、啟動子和終止密碼子均在胰島素基因的轉錄中起作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷（解析版） 題型：選擇題

植物頂芽產(chǎn)生生長素可以向下運輸，在側芽部位積累使側芽的生長素濃度高于頂芽．其運輸方式是（ ）

A．滲透作用 B．被動運輸 C．主動運輸 D．自由擴散

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