17.研究人員對(duì)珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài),數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,圖1為其細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖(僅表示部分染色體).圖2中細(xì)胞類(lèi)型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是有絲分裂后期,它屬于圖2中類(lèi)型a的細(xì)胞.
(2)圖2中的細(xì)胞類(lèi)型由c變化為b的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(染色體的復(fù)制)(只答DNA或蛋白質(zhì)不得分).
(3)若某細(xì)胞屬于類(lèi)型e,取自卵巢,那么該細(xì)胞的名稱(chēng)是卵細(xì)胞或(第二)極體;若某細(xì)胞屬于類(lèi)型c,取自精巢,沒(méi)有同源染色體,那么該細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞.
(4)若類(lèi)型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是bde.減數(shù)分裂形成的配子中,染色體組成的多樣性主要是由于同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換和非同源染色體的自由組合.
(5)在圖2的5種細(xì)胞類(lèi)型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類(lèi)型有ab.
(6)著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類(lèi)型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類(lèi)型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→a,d→c(用圖中字母表述).

分析 分析圖1:該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
分析圖2:a是染色體數(shù)為體細(xì)胞的2倍,處于有絲分裂后期;b細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂或者處于有絲分裂前期、中期;c可以是體細(xì)胞也可以是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞;d為減數(shù)第二次分裂的前期或中期細(xì)胞;e細(xì)胞為精細(xì)胞、卵細(xì)胞或極體.

解答 解:(1)圖1中細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;此時(shí)的染色體數(shù)為體細(xì)胞的2倍,屬于圖2中的類(lèi)型a.
(2)圖2中的細(xì)胞類(lèi)型由c變化為b時(shí),染色體數(shù)目不變,而DNA數(shù)目加倍,發(fā)生在分裂間期,此時(shí)細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(染色體的復(fù)制).
(3)e中染色體數(shù)目和DNA數(shù)目都是體細(xì)胞的一半,應(yīng)該是減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞.若e細(xì)胞取自卵巢,則為卵細(xì)胞和第二極體.c細(xì)胞處于減數(shù)的第二次分裂后期或有絲分裂末期,若取自精巢,沒(méi)有同源染色體,說(shuō)明是減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,應(yīng)該為次級(jí)精母細(xì)胞.
(4)圖2的5種細(xì)胞類(lèi)型中,a處于有絲分裂后期、b細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂或者處于有絲分裂前期、中期,c可以是體細(xì)胞也可以是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,d為減數(shù)第二次分裂的前期或中期細(xì)胞,e細(xì)胞為精細(xì)胞、卵細(xì)胞或極體.若類(lèi)型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是bde.減數(shù)分裂形成的配子中,染色體組成的多樣性主要是由于同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換和非同源染色體的自由組..
(5)圖2的5種細(xì)胞類(lèi)型中,a處于有絲分裂后期、b細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂或者處于有絲分裂前期、中期,c可以是體細(xì)胞也可以是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,d為減數(shù)第二次分裂的前期或中期細(xì)胞,e細(xì)胞為精細(xì)胞、卵細(xì)胞或極體,一定具有同源染色體的細(xì)胞類(lèi)型有a、b.
(6)著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類(lèi)型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類(lèi)型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→a、d→c.
故答案為:
(1)有絲分裂后期        a
(2)DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(染色體的復(fù)制)(只答DNA或蛋白質(zhì)不得分)
(3)卵細(xì)胞或(第二)極體         次級(jí)精母細(xì)胞
(4)bde      同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換和非同源染色體的自由組合
(5)ab             
(6)b→a,d→c

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和柱形圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問(wèn)題:

(1)在該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是矮莖豌豆,母本是高莖豌豆.
(2)操作①叫去雄,為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作應(yīng)注意,時(shí)間上開(kāi)花前;操作②叫授粉,此處理后必需用紙袋對(duì)母本進(jìn)行套袋.其目的是防止其它花粉產(chǎn)生干擾.
(3)紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,則雜種種子種下去后,長(zhǎng)出的豌豆植株開(kāi)的花為紅 色.
(4)若P皆為純合體,讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2性狀中紅花與白花之比為3:1,F(xiàn)2的基因類(lèi)型有AA、Aa、aa,且比值為1:2:1.生物體的這種現(xiàn)象稱(chēng)作性狀分離.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖ATP(甲)是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下列敘述正確的是( 。
A.圖中丁表示腺嘌呤
B.胰島素分泌過(guò)程中,甲的含量會(huì)顯著減少
C.甲→乙和丙→乙過(guò)程,起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同
D.丙是RNA的基本組成單位之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.下面的表格分別是某興趣小組探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)步驟和探究某種過(guò)氧化氫酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)此回答下列問(wèn)題.
探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)一)
實(shí)驗(yàn)步驟分組甲組乙組丙組
①淀粉酶溶液1mL1mL1mL
②可溶性淀粉溶液5mL5mL5mL
③控制溫度0℃60℃90℃
④將新鮮淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合后分別恒溫
⑤加入某種試劑進(jìn)行檢測(cè),并觀察現(xiàn)象
探究某種過(guò)氧化氫酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)二)
組別A組B組C組D組E組
pH34567
H2O2溶液完全分解所需時(shí)間(秒)32530022018090
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)一中的無(wú)關(guān)變量溶液PH,淀粉酶溶液的量,淀粉溶液的量(寫(xiě)出2個(gè)即可).
(2)實(shí)驗(yàn)一的①②③步驟為錯(cuò)誤操作,正確的操作應(yīng)該是將新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液分別恒溫后再混合.
(3)實(shí)驗(yàn)一的第⑤步最好選用碘液(試劑).
(4)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果否(能/否)說(shuō)明過(guò)氧化氫酶的最適PH=7,為什么?因?yàn)镠2O2溶液完全分解所需時(shí)間一直在減少,并未出現(xiàn)峰值,所以無(wú)法確定最適PH.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程①和②表明,將S型細(xì)菌的多糖和蛋白質(zhì)與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),其后代為R型細(xì)菌.
(2)過(guò)程③表明,將S型細(xì)菌的DNA與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),在培養(yǎng)基中可分離得到R型和S型細(xì)菌.
(3)實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是將DNA和蛋白質(zhì)分離開(kāi),單獨(dú)地觀察它們各自的作用.
(4)艾弗里等人發(fā)現(xiàn)通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密,仍不足以完全說(shuō)明DNA是轉(zhuǎn)化因子,又做了一組補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),將S型細(xì)菌的DNA和DNA酶加入培養(yǎng)基,和R型細(xì)菌混合培養(yǎng).
(5)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)嗎?能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物工程技術(shù)的敘述,正確的是(  )
A.基因工程中常用DNA探針檢測(cè)目的基因的表達(dá)
B.用人的胰島素基因制成的DNA探針可檢測(cè)出胰島A細(xì)胞中的mRNA
C.人工誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合與人工誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法完全不同
D.在植物組織培養(yǎng)中愈傷組織再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的描述,正確的是( 。
A.第一次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體不配對(duì)
B.第一次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體配對(duì)
C.第二次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體配對(duì)
D.第二次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體不配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.DNA分子片段復(fù)制的情況如圖所示,圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段.如果沒(méi)有發(fā)生變異,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.b和c的堿基序列可以互補(bǔ)
B.a和c的堿基序列相同
C.a中(A+T)/(G+C)的比值與b中(A+T)/(G+C)的比值相同
D.a中(A+T)/(G+C)的比值與d中(A+T)/(G+C)的比值不相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是測(cè)定了某種生物的細(xì)胞對(duì)ab兩種物質(zhì)吸收的速率與該物質(zhì)濃度的關(guān)系繪制成的曲線.你認(rèn)為下列四種說(shuō)法中正確的是( )

A.a(chǎn)物質(zhì)是主動(dòng)運(yùn)輸 B.a(chǎn)物質(zhì)是自由擴(kuò)散

C.b物質(zhì)是自由擴(kuò)散 D.b物質(zhì)可以是主動(dòng)運(yùn)輸

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