11．圖甲是滲透裝置示意圖，圖乙是成熟植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．甲裝置中開始時如果漏斗和燒杯的液面一樣高，一段時間后漏斗中的液面會升高
B．甲裝置中漏斗中的液面不再變化時，漏斗中和燒杯中的溶液濃度大小不相同
C．圖乙中的⑥是原生質(zhì)層，具有選擇透過性
D．如果將圖乙所示的植物細胞置于3g/mL的蔗糖溶液中，細胞質(zhì)壁分離與復原的速度更快

分析 1、質(zhì)壁分離利用的是滲透作用的原理，發(fā)生滲透作用需要兩個條件：半透膜和濃度差．
2、分析題圖可知，圖甲是研究滲透吸水的滲透裝置，圖乙是質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞．

解答 解：A、漏斗內(nèi)是蔗糖溶液，而燒杯內(nèi)是清水，水分的運輸方向是低濃度到高濃度，則漏斗內(nèi)的液面升高，A正確；
B、由于半透膜能將水分子通過，而蔗糖分子不能通過，則甲裝置一段時間后漏斗中仍然是蔗糖溶液，燒杯中的溶液是水，兩者濃度大小仍不相同，B正確；
C、圖乙中的⑥是原生質(zhì)層，具有選擇透過性，相當于半透膜，C正確；
D、將圖乙中的植物細胞置于3g/mL的蔗糖溶液中，質(zhì)壁分離的速度更快，但由于失水過多，不能復原，D錯誤．
故選：D．

點評 本題綜合考查滲透作用、質(zhì)壁分離的相關(guān)知識，意在考查學生理解滲透作用的條件，質(zhì)壁分離的原因，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請回答關(guān)于有氧呼吸的下列問題：
（1）分別填寫下列數(shù)字代表的含義：①丙酮酸；②水；③水；④氧氣
（2）釋放能量最多的是第三階段．
（3）產(chǎn)生還原氫的場所細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，
（4）有水生成的是第三階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．胰島A細胞在正常生理狀態(tài)下，能發(fā)生的是（　�。�
A．氨基酸→胰島素；ATP→ADP+PiB．葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2
C．氨基酸→核糖體蛋白；[H]+O2→H2OD．葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．哺乳動物精子的形成需要經(jīng)過（　　）
A．有絲分裂B．無絲分裂C．減數(shù)分裂D．二分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）若“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用，則圖甲中a細胞為下丘腦（神經(jīng)分泌）細胞，①處的激素名稱為甲狀腺激素，作用為-（用“+”或“-”表示）．
（2）若乙圖代表縮手反射的反射�。╔、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙）
①A代表反射弧的效應器，刺激圖中的X、Y位點，可產(chǎn)生縮手反射，該反射過程中，Z處傳遞的信號的形式為化學信號．
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為0次和2次．
③已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機理，某同學做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y點，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應器無反應．由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的．另一同學對此實驗作了相應的補充，使之更嚴密．你認為他的補充意見應該是將藥物放在X點，刺激Y點，觀察效應器的反應．
（3）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理變化）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．圖丙表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：
①精神因素能使T細胞活性下降，導致機體生成抗體能力降低的原因是淋巴因子的分泌量減少，且（識別）呈遞抗原的能力降低，影響了B細胞增殖分化成漿細胞的過程，使抗體的生成量減少．
②由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動．
③維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過信息分子經(jīng)體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)；二是通過通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流，例如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是通過此途徑實現(xiàn)的．
（4）某同學認為一種植物（N植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設(shè)計了下面的實驗進行證明．
實驗步驟：①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒．
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀．
我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：
ⅰ沒有對照實驗；
ⅱ用于實驗的小白鼠數(shù)量太少．

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16．分析 HIV 的化學組成，得到下圖所示組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a→A 的過程在 HIV 的核糖體上完成
B．B 徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和 A、G、T、C 四種堿基
C．a 與 a 之間通過“-NH-COOH-”相連接
D．HIV 的遺傳信息儲存在大分子 B 中

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3．Na+-K+泵是一種常見的載體，也是能催化ATP水解的酶．這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外，將2分子的K+泵入細胞內(nèi)．由此可知（　�。�
A．該載體不一定能催化ATP水解，但一定能促進物質(zhì)的運轉(zhuǎn)
B．Na+和K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式分別是主動轉(zhuǎn)運和協(xié)助擴散
C．葡萄糖進入紅細胞的方式與Na+和K+通過Na+-K+泵跨膜運輸?shù)姆绞较嗤?/td>
D．Na+-K+泵對維持動物細胞的滲透壓平衡起著非常重要的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)線粒體的描述中，不正確的是（　　）
A．線粒體具有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的表面積大大增加，有利于有氧呼吸
B．線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶
C．線粒體可被健那綠染成灰綠色
D．人體細胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于“減數(shù)分裂模型的制作研究”活動的描述，錯誤的是（　�。�
A．用紅色橡皮泥和藍色橡皮泥制作的兩種染色體分別代表來自不同親本的染色體
B．用 2 條 5cm 長的紅色橡皮泥和 2 條 5cm 長的藍色橡皮泥代表已復制的 2 對同源染色體
C．兩條顏色長短一樣的橡皮泥中部用一根鐵絲扎起來，鐵絲代表著絲粒
D．在紙上畫的 MⅡ的兩個紡錘體都要與 MⅠ的紡錘體垂直

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