17．純合紅花植物與另一純合白花植物雜交，F(xiàn)l在低溫強(qiáng)光下開紅花，在高溫蔭蔽處則開白花，這一實(shí)例說明（　　）
A．表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式
B．表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果
C．基因型不同表現(xiàn)型也不同
D．基因型決定表現(xiàn)型

分析 基因型是指與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成，表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式，一般情況下，基因型決定表現(xiàn)型，但表現(xiàn)型還受外界環(huán)境因素的影響，即表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境因素．據(jù)此答題．

解答 解：A、表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式，但還受外界環(huán)境因素的影響，A錯(cuò)誤；
B、純合紅花植物與另一純合白花植物雜交，F(xiàn)1在低溫強(qiáng)光下開紅花，在高溫蔭蔽處則開白花，說明表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果，B正確；
C、基因型不同時(shí)，表現(xiàn)型也可能相同，如AA、Aa的表現(xiàn)型可能相同，C錯(cuò)誤；
D、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型，要求考生識(shí)記基因型、表現(xiàn)型的概念，掌握表現(xiàn)型、基因型及環(huán)境的關(guān)系，明確表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果，再結(jié)合題干信息答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．愈傷組織在一種包含所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾個(gè)小時(shí)，其中一種化合物具有放射性標(biāo)記，當(dāng)這些細(xì)胞被固定后鏡檢，利用放射性自顯影技術(shù)發(fā)現(xiàn)，放射性物質(zhì)集中于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中．可以肯定標(biāo)記的化合物是（　�。�
A．一種氨基酸B．胸腺嘧啶脫氧核苷酸
C．尿嘧啶核苷酸D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示細(xì)胞中某蛋白質(zhì)合成的部分過程，下列錯(cuò)誤的是（　　）
A．若a表示翻譯過程，則甲、乙分子均不含有胸腺嘧啶
B．甲分子上有m個(gè)密碼子，乙分子上有n個(gè)密碼子，若不考慮終止密碼子，該蛋白質(zhì)中有m+n-1個(gè)肽鍵
C．若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換，丙的結(jié)構(gòu)可能不會(huì)受影響
D．丙的合成可能是由兩個(gè)基因共同控制的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．

（1）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是A．
（2）如果以缺鎂的植物培養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是向右．
（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從方向移動(dòng)（“葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜“或“類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)“）．如圖丙所示中與c點(diǎn)相符合的是D．
（4）e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量低；（填“高“、“低“或“基本一致“）
（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)為N1＞N2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科研人員探究了不同溫度（25℃和0.5℃）條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2的生速率的變化，結(jié)果見如圖

（1）由圖可知，與25℃相比，0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原因是低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶活性；隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加，密閉容器內(nèi)的CO2濃度越來越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸．該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測(cè)O2的濃度變化來計(jì)算呼吸速率．
（2）某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案：稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)，分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶?jī)?nèi)，然后密封將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃的條件下儲(chǔ)存，每隔一段時(shí)間測(cè)定各瓶中的CO2濃度
?記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算ΧΟ2的生成速率．為使試驗(yàn)結(jié)果更可靠，請(qǐng)給出兩條建議，以完善上述實(shí)驗(yàn)方案（不考慮溫度因素）．
a選取果實(shí)應(yīng)成熟度應(yīng)一致，b．每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．減數(shù)分裂過程中第一次分裂后期和第二次分裂后期的染色體數(shù)目之比和DNA含量之比分別是（　�。�
A．2：1和2：1B．4：1和4：1C．1：1和2：1D．4：1和2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中，正確的是（　�。�
A．制作腐乳時(shí)，靠近瓶口的鹽要多一點(diǎn)，可防止雜菌生長(zhǎng)
B．DNA的鑒定實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將絲狀物直接加入到二苯胺試劑中進(jìn)行沸水浴
C．酵母，菜花和豬的成熟紅細(xì)胞都可作為提取DNA的材料
D．煮沸殺菌是生活中常用到的滅菌方法，常用于培養(yǎng)皿、牛奶等的滅菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省百校聯(lián)考高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•廣東月考）圖1為人和高等動(dòng)物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖．甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中激素c是 ，其分泌受 （填器官名稱）分泌的激素a直接調(diào)節(jié)．

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物，促甲狀腺激素為糖蛋白，向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后，溶液會(huì)變紫色的是 ；激素 作用的靶細(xì)胞在人體內(nèi)分布最廣．

（3）通常采取抽取血樣的方法來檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，這利用了激素調(diào)節(jié)中 的特點(diǎn)．某單位組織體檢，小王的體檢結(jié)果出現(xiàn)異常，圖2為其驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖．由驗(yàn)血報(bào)告單可知小王體內(nèi)，推測(cè)其可能病變的器官是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•懷化三模）乙酰膽堿是一種可引起受體膜產(chǎn)生動(dòng)作電位的神經(jīng)遞質(zhì)，能特異性地作用于各類乙酰膽堿受體．當(dāng)人體被銀環(huán)蛇咬了后會(huì)引起機(jī)體出現(xiàn)一系列反應(yīng)．圖甲是α﹣銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是α﹣銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖．

請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中細(xì)胞①的名稱是 ，物質(zhì)A是 ，細(xì)胞③通過 過程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤．

（2）在圖甲的①～⑤細(xì)胞中，不能識(shí)別α﹣銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞代號(hào)是 （填代號(hào)）

（3）人被毒蛇咬傷后會(huì)產(chǎn)生恐懼感，同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有 ．

（4）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí)，其膜內(nèi)的電位是 ．由圖乙可知，α﹣銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是α﹣銀環(huán)蛇毒代替乙酰膽堿與 結(jié)合，阻礙興奮的傳遞．

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