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科目:高中生物 來源: 題型:
在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d,E和e,F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。請問該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生的子代表皮細(xì)胞的基因型是 ( )
A.DEF和def或DEf和deF
B.DEF和deF或DEf和def
C.DDEEFf和ddeeFf
D.DdEeFF和DdEeff或DdEeFf
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是某細(xì)菌在培養(yǎng)過程中同—時(shí)期的兩組實(shí)驗(yàn)及結(jié)果示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)甲、乙兩圖中細(xì)胞數(shù)目、總蛋白量隨時(shí)間變化呈現(xiàn)的趨勢,可以判斷此時(shí)細(xì)菌處于生長曲線中的 期。
(2)由甲圖可知,在原本缺乏精氨酸的培養(yǎng)基中加入精氨酸,則A酶的合成受到 ,由此推測精氨酸可能是A酶催化反應(yīng)的 (填“底物”或“產(chǎn)物”)或其類似物。
(3)由乙圖可知,當(dāng)培養(yǎng)基中葡萄糖被耗盡,此時(shí)在原本缺乏乳糖的培養(yǎng)基中加入乳糖,則B酶的合成量 ,由此推測B酶屬于 (填“組成”或“誘導(dǎo)”)酶。該細(xì)菌新陳代謝的同化作用類型為 ,加入培養(yǎng)基中的乳糖可作為細(xì)菌生長繁殖所需的 物質(zhì)。
(4)圖中A酶和B酶曲線變化對微生物生長的共同意義在于 。
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東汕頭達(dá)濠中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某實(shí)驗(yàn)示意圖,經(jīng)過一段時(shí)間(t)后,漏斗中的液面上升,這是因?yàn)榘胪改び?/p>
A.較高的流動性
B.選擇透過性
C.一定的厚度
D.一定的彈性
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東汕頭達(dá)濠中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖是某實(shí)驗(yàn)示意圖,經(jīng)過一段時(shí)間(t)后,漏斗中的液面上升,這是因?yàn)榘胪改び?br />
A.較高的流動性 |
B.選擇透過性 |
C.一定的厚度 |
D.一定的彈性 |
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