A. | ①④ | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ①② |
分析 甲圖中發(fā)生的是染色體變異中的倒位,乙圖中發(fā)生的是著絲點分裂時,兩條姐妹染色單體移向了一極,也屬于染色體數(shù)目的變異.染色體變異可以用顯微鏡觀察.甲圖可出現(xiàn)在減數(shù)分裂也可出現(xiàn)在有絲分裂.可遺傳的變異,如果發(fā)生在體細(xì)胞,不一定遺傳給后代,如果發(fā)生在生殖細(xì)胞,可能遺傳給子代.
解答 解:①甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異,屬于染色體變異中的倒位,從而使排列在染色體上的基因排列順序發(fā)生改變,增加了生物變異的多樣性,①正確;
②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異中的個別染色體數(shù)目的變異,②錯誤;
③由于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都發(fā)生染色體變化,所以甲、乙兩圖可出現(xiàn)在減數(shù)分裂也可出現(xiàn)在有絲分裂,③正確;
④由于在細(xì)胞分裂過程中,染色體形態(tài)可在顯微鏡下觀察到,所以甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗,④錯誤.
所以正確的是①③.
故選:C.
點評 本題考查遺傳變異類型的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其營養(yǎng)成分中的 P 應(yīng)含 32P 標(biāo)記 | |
B. | 若要達(dá)到實驗?zāi)康,還要再設(shè)計一組用 35S 標(biāo)記噬菌進(jìn)行的實驗,兩組相互對照 | |
C. | 圖中若只有 C 中含大量放射性,可直接證明的是噬菌體的 DNA 侵入了大腸桿菌 | |
D. | 實驗中 B 對應(yīng)部分有少量放射性,可能原因是實驗時間過長,部分細(xì)菌裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③②① | C. | ②③① | D. | ③①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雄配子\雌配子 | 含A的卵細(xì)胞 | 含B的卵細(xì)胞 |
含A的精子 | 不能識別 | 能識別 |
含B的精子 | 能識別 | 能識別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體細(xì)胞的生活環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境是指( )
A.細(xì)胞內(nèi)液 B.細(xì)胞外液 C.體液 D.組織液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)示意圖如下圖,其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該蛋白由90個氨基酸構(gòu)成,則該蛋白質(zhì)有肽鍵數(shù)( )
A. 90 個 B. (90+1)個
C. (90—2)個 D. (90—4)個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示HIV造成艾滋病的病程,顯示人體內(nèi)產(chǎn)生免疫力與HIV出現(xiàn)的情況。在臨床上,初期與潛伏期時并無病癥出現(xiàn)。試問在潛伏期時要如何采樣與檢測來判斷病人是否已被感染HIV
A.采取口腔黏液直接測定HIV的存在
B.采取口腔黏液直接測定HIV抗體的存在
C.采取血液直接測定HIV的存在
D.采取血液直接測定HIV抗體的存在
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