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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)生物卷(解析版) 題型:綜合題
試回答下列與動(dòng)物抗利尿激素分泌和生理作用有關(guān)的問(wèn)題。
Ⅰ.下圖表示下丘腦和垂體之間的部分神經(jīng)聯(lián)系。在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),刺激①處,②軸突末梢處有抗利尿激素釋放。這屬于反射嗎?___________請(qǐng)說(shuō)明理由:________________。該過(guò)程中發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是______________________________。②處的抗利尿激素通過(guò)__________運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞。
Ⅱ.腎小管細(xì)胞主要利用細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分。下圖簡(jiǎn)要表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制。
(1)儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡最可能來(lái)自哪一種細(xì)胞器?_______________。
(2)如圖所示,生物膜之間可相互轉(zhuǎn)換,這是由于細(xì)胞膜具有____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(3)抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞,改變了細(xì)胞中某些酶的活性,從而____________最終促進(jìn)了對(duì)水的重吸收。
(4)某人因基因突變導(dǎo)致受體結(jié)構(gòu)改變,不能接受抗利尿激素的調(diào)節(jié),那么,此人的細(xì)胞外液滲透壓較正常人_________(高/低)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
美國(guó)科學(xué)家彼得?阿格雷和羅德里格?麥金農(nóng),以表彰他們?cè)谒ǖ赖鞍祝ˋQP2)方面作出的貢獻(xiàn)。下圖為ADH對(duì)腎集合管細(xì)胞管腔膜AQP2數(shù)量的調(diào)節(jié)示意圖。當(dāng)血漿中ADH水平升高后,腎集合管細(xì)胞質(zhì)內(nèi)AQP2小泡向管腔膜遷移并與之融合。通過(guò)出胞作用(外排)小泡膜上的AQP2嵌入管腔膜,使管腔膜AQP2的數(shù)量增加,從而使水的通透性相應(yīng)地增高,增高的幅度與血漿中ADH升高的濃度成正比。當(dāng)血漿中ADH水平降低時(shí),集合管細(xì)胞管腔膜出現(xiàn)胞吞作用(內(nèi)吞),又形成AQP2小泡遷移到管腔膜內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)中。此時(shí)細(xì)胞管腔膜上的AQP2數(shù)量相應(yīng)地減少,管腔膜水的通透性也相應(yīng)地降低。
注:A.C,腺苷環(huán)化酶;cAMP,環(huán)腺苷酸;
請(qǐng)依據(jù)上述回答:
(1) 你認(rèn)為題干中提到的ADH是什么物質(zhì)? 。
(2)ADH對(duì)腎集合管管腔膜AQP2數(shù)量的調(diào)節(jié)方式是: 。
(3)水通道蛋白由水通道蛋白基因指導(dǎo)合成,其遺傳信息的傳遞過(guò)程是 。
(4)水通道蛋白的形成及水通道蛋白小泡的出胞作用與 有關(guān)。
①細(xì)胞膜 ②線粒體 ③高爾基體 ④內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑤核糖體 ⑥細(xì)胞核
A. ①②③④⑤⑥ B. ②③④⑤
C. ①②③④ D. ①④⑤⑥
(5)AQP2基因突變可誘發(fā)2種結(jié)果:腎集合管細(xì)胞生成的AQP2蛋白喪失水通道功能;生成的AQP2蛋白仍具有水通道功能,但不受ADH的調(diào)節(jié)。則有關(guān)AQP2基因突變的說(shuō)法肯定錯(cuò)誤的是 ( )
A. 影響ADH對(duì)腎集合管水通透性的調(diào)節(jié)
B. 患者必定會(huì)出現(xiàn)尿糖
C. 患者出現(xiàn)腎尿濃縮功能障礙,并持續(xù)排出大量的稀釋尿
(6)水分通過(guò)腎集合管管腔膜的方式為 ,需要消耗能量嗎? 。
(7)有人認(rèn)為“腎集合管對(duì)水的重吸收是一個(gè)不消耗能量的滲透過(guò)程”,你同意嗎?
為什么? 。
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