【題目】下列關(guān)于纖維素酶的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A. 纖維素酶是一種復(fù)合酶,至少包括三種組分
B. 葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡萄糖
C. 纖維素酶可用于去掉植物的細(xì)胞壁
D. 纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔表示的是( )
A.營(yíng)養(yǎng)級(jí)與能量的關(guān)系
B.各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量利用率的關(guān)系
C.食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食量的關(guān)系
D.生物種類與能量的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】柑橘、檸檬芳香油的制備通常采用壓榨法而不采用水蒸氣蒸餾法,原因是( )
A. 水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊 B. 柑橘、檸檬芳香油易溶于水
C. 會(huì)使芳香油的有效成分水解 D. A和C
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中a、c分別是指細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜
B.圖中d、e均為單層膜結(jié)構(gòu)
C.生物膜系統(tǒng)是對(duì)指生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞可能是植物細(xì)胞,也可能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是植物細(xì)胞所特有的
D.結(jié)構(gòu)①~④中都含有大量磷脂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下列四種分子,敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲中共有8種核苷酸
B.組成人體的化合物乙的R基的種類約有20種
C.組成丙化合物的單糖是核糖
D.在松鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁一定不是蔗糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例,合理的是
A. 催化——抗體
B. 運(yùn)輸——唾液淀粉酶
C. 免疫——血紅蛋白
D. 調(diào)控——胰島素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2003年全國(guó)部分省爆發(fā)流行的非典型肺炎是由冠狀病毒感染引起的,它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是
A.有無(wú)成形的細(xì)胞核 B.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.有無(wú)細(xì)胞壁 D.有無(wú)核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答:
(1)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介是______,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是______________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。
(2)圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是________、_______。
(3)若⑧表示促甲狀腺激素,對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有_______和_____。大多數(shù)激素只能作用于某些特定的靶細(xì)胞,這與細(xì)胞膜上具有特定的_______有關(guān)。
(4)若⑥過(guò)程表示某種病菌第一次侵人人體,該病菌經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取和處理后會(huì)將抗原傳遞給T細(xì)胞,刺激其產(chǎn)生____(物質(zhì))。B細(xì)胞受到刺激后,大部分增殖、分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生____,小部分形成______細(xì)胞。
(5)當(dāng)人的食物過(guò)咸或飲水不足時(shí),請(qǐng)分析尿量減少的原因:____________。
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