7.英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖體色分為淺色型(由s控制)和黑色型(由S控制),在二十世紀(jì)中葉,種群中S的基因頻率出現(xiàn)如圖的變化.下列敘述正確的是( 。
A.當(dāng)S的基因頻率為60%時(shí),種群中SS的基因型頻率大于60%
B.自然選擇的方向發(fā)生改變導(dǎo)致種群進(jìn)化方向的改變
C.由于環(huán)境污染,s基因突變成S基因的突變率增加
D.圖中70代以后的數(shù)據(jù)趨于穩(wěn)定標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生

分析 1、由題意和題圖可知,英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖的S基因頻率較低,s的基因頻率較高,隨著工業(yè)發(fā)展,環(huán)境污染后,S控制的深色性狀更適應(yīng)環(huán)境,s控制的淺色性狀不適應(yīng)環(huán)境,因此S基因頻率逐漸升高,s基因頻率逐漸降低,由此可以看出生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變.
2、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,自然選擇通過(guò)定向改變種群基因頻率而使生物發(fā)生定向進(jìn)化,生物進(jìn)化不一定產(chǎn)生新物種,新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離.

解答 解:A、當(dāng)S的基因頻率為60%時(shí),種群中SS的基因型頻率是60%×60%=36%,A錯(cuò)誤;
B、自然選擇的方向改變會(huì)導(dǎo)致基因頻率變化的方向改變,進(jìn)而導(dǎo)致種群進(jìn)化方向的改變,B正確;
C、由于環(huán)境污染,自然選擇的方向改變,使S基因頻率增加,s基因頻率減小,C錯(cuò)誤;
D、新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離,因此中70代以后的數(shù)據(jù)趨于穩(wěn)定不一定產(chǎn)生了新物種,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是自然選擇、種群基因頻率改變、生物進(jìn)化之間的關(guān)系,隔離在新物種形成中的作用,旨在考查學(xué)生理解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用凝膠色譜法分離血紅蛋白時(shí),由色譜柱下端最先流出的是( 。
A.相對(duì)分子量較小的蛋白質(zhì)B.相對(duì)分子量較大的蛋白質(zhì)
C.凝膠顆粒D.葡萄糖或瓊脂糖分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是用良種羊的細(xì)胞通過(guò)不同生物工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因羊的簡(jiǎn)單流程圖,請(qǐng)分析回答:

(l)甲、乙兩過(guò)程所用的卵母細(xì)胞均應(yīng)培養(yǎng)到MⅡ中(減Ⅱ中)時(shí)期.
(2)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的人的生長(zhǎng)激素基因,通常采用PCR技術(shù).為了使人的生長(zhǎng)激素基因在羊的細(xì)胞中穩(wěn)定存在并能夠表達(dá),在導(dǎo)入受精卵之前需要進(jìn)行基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
(3)將人生長(zhǎng)激素基因?qū)胧芫训某S玫姆椒ㄊ秋@微注射,檢驗(yàn)該基因是否導(dǎo)入受精卵的方法可運(yùn)用目的基因探針進(jìn)行檢驗(yàn)(DNA分子雜交技術(shù)).
(4)受精卵或重組細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞的分裂和分化,形成早期胚胎.
(5)普通代孕母羊能成功孕育出良種轉(zhuǎn)基因羊的原因主要是代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的供體胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),供體胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂,下列敘述中正確的是( 。
A.應(yīng)當(dāng)使用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料
B.實(shí)驗(yàn)材料需要用醋酸洋紅溶液或龍膽紫溶液解離
C.在高倍鏡下可觀察到解離后的細(xì)胞內(nèi)染色體移動(dòng)
D.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡,視野中的細(xì)胞數(shù)目將減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是真核細(xì)胞中三種生命活動(dòng)的示意圖,關(guān)于如圖的敘述正確的是( 。
A.①②③過(guò)程都有堿基互補(bǔ)配對(duì)B.①②③過(guò)程均可由同種酶催化
C.只有②過(guò)程能發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中D.①②③過(guò)程都伴隨ATP的生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),若向細(xì)胞中添加一種能與目標(biāo)mRNA互補(bǔ)的RNA單鏈(命名為反義RNA),則目標(biāo)mRNA會(huì)與反義RNA結(jié)合形成雙鏈.該雙鏈結(jié)構(gòu)隨后被裁剪并降解.請(qǐng)根據(jù)下面兩幅圖完成相關(guān)問(wèn)題(圖1“甲、乙”代表代謝過(guò)程,①-⑤代表物質(zhì)).

(1)圖1顯示的生理過(guò)程應(yīng)該發(fā)生在真核(填真核、原核)細(xì)胞中.反義RNA與圖1中的⑤(填序號(hào))結(jié)合,阻斷了乙(填甲、乙)過(guò)程.
(2)圖1中①表示RNA聚合酶,它能催化②之間形成磷酸二酯鍵.細(xì)胞中的③和④最多分別有61和20種.
(3)圖1中與圖2c對(duì)應(yīng)的過(guò)程中核糖體的移動(dòng)方向是自左向右.圖1所示細(xì)胞正常情況下可能發(fā)生圖2所示的a、b、c、f、g(填字母)過(guò)程.
(4)圖2中的DNA分子若含有500個(gè)堿基對(duì),其中有300個(gè)A,若發(fā)生三次a過(guò)程,則需要1400個(gè)游離的C.
(5)腫瘤細(xì)胞要生存、增殖、擴(kuò)散,會(huì)產(chǎn)生一些普通細(xì)胞沒(méi)所有的mRNA,指導(dǎo)特定蛋白質(zhì)的合成.用與這些特定mRNA相匹配的反義RNA,就可以阻止腫瘤的生長(zhǎng).請(qǐng)說(shuō)出這種治療手段的優(yōu)點(diǎn):針對(duì)性強(qiáng),快速?gòu)氐紫麥缒[瘤細(xì)胞;避免誤傷正常細(xì)胞..

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列哪一組物質(zhì)是DNA的組成成分( 。
A.脫氧核糖、核酸和磷酸B.脫氧核糖、含氮堿基和磷酸
C.核糖、嘧啶和磷酸D.核糖、含氮堿基和磷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變都導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化
B.細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生命歷程中,在胚胎期達(dá)到最大程度
C.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白較少,細(xì)胞呼吸速度減慢
D.在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查,繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該病為常染色體顯性遺傳病B.Ⅱ-5和Ⅱ-6再生患病男孩的概率為$\frac{1}{2}$
C.Ⅱ-5是該病致病基因的攜帶者D.Ⅲ-9與正常女性結(jié)婚,建議生女孩

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