【題目】下圖1表示某二倍體動物細胞減數(shù)分裂過程中某結構的數(shù)量變化曲線;圖2表示對該動物精巢切片顯微觀察后繪制的三幅細胞分裂示意圖。請據(jù)圖回答問題:

1)圖1曲線表示_____的數(shù)量變化,B點后時期的細胞名稱有_____。

2)圖2中細胞甲有染色單體_____條,細胞乙有四分體_____個。

3)圖2細胞中含2個染色體組的是_____, 細胞丙含核DNA的數(shù)量是_____個。

4)圖1中著絲點分裂發(fā)生的時間段為_____,圖2_____細胞(填序號)處于圖1中的AB(不含B)。

5)若圖2中細胞丙分裂產(chǎn)生的子細胞繼續(xù)分裂,可能的細胞分裂方式有_____。

6)若該動物基因型為EeXFY,則圖2中一個細胞乙分裂產(chǎn)生的精細胞基因型是_____

【答案】同源染色體對數(shù) 次級精母細胞、精細胞 6 3 乙、丙 12 BC 有絲分裂、減數(shù)分裂 EXF、eYeXF、EY

【解析】

分析圖1:該結構數(shù)量在OB段為N,在BC段為0,說明該曲線最可能表示減數(shù)分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化;B點之后同源染色體對數(shù)為0,是因為在減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體分離并分別進入到不同的子細胞所致,因此AB段表示減數(shù)第一次分裂,BC段為減數(shù)第二次分裂。

分析圖2:細胞甲不含同源染色體,每條染色體著絲點排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;細胞乙中有四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期;細胞丙含同源染色體,呈現(xiàn)的特點是每條染色體著絲點排列在赤道板上,處于有絲分裂中期。

(1) 在減數(shù)第一次分裂過程中,由于同源染色體分離,分別進入到不同的子細胞中去,導致減數(shù)第一次分裂結束后形成的子細胞中沒有同源染色體,據(jù)此依題意并分析圖1可知:該曲線可表示減數(shù)分裂過程中同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化,B點時的細胞沒有同源染色體,稱為次級精母細胞,經(jīng)減數(shù)第二次分裂后產(chǎn)生的子細胞稱為精細胞。

(2) 2中的細胞甲有3條染色體,每條染色體有2DNA分子,共有6條染色單體。細胞乙有3對同源染色體,有3個四分體。

(3) 在圖2的細胞乙和細胞丙中,各有2組非同源染色體,因此它們都含有2個染色體組。細胞丙含有6條染色體,每條染色體有2DNA分子,因此共含有12個核DNA分子

(4) 1中的AB段表示減數(shù)第一次分裂,BC段表示減數(shù)第二次分裂。著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期,與BC段相對應。圖2中的細胞乙處于減數(shù)第一次分裂前期,處于圖1中的AB(不含B)

(5)2中的細胞丙處于有絲分裂中期,分裂產(chǎn)生的子細胞為精原細胞。精原細胞既可以通過有絲分裂的方式進行增殖,也可以通過減數(shù)分裂形成精細胞?梢,若細胞丙分裂產(chǎn)生的子細胞繼續(xù)分裂,可能的細胞分裂方式有有絲分裂、減數(shù)分裂。

(6) 2中的細胞乙處于減數(shù)第一次分裂前期,為初級精母細胞。如果沒有變異發(fā)生,一個初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精細胞兩兩相同。由此可推知:若該動物基因型為EeXFY,則一個細胞乙分裂產(chǎn)生的精細胞基因型是EXF、eYeXFEY。

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(2)將胰島B細胞分別接種于含5.6 mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7 mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時間后檢測,高糖組和低糖組釋放的胰島素的量有明顯差異。此結果說明胰島B細胞能直接感受___________的變化,并調(diào)節(jié)____________。

(3)給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后,測定血液中的葡萄糖和胰島素濃度,結果如圖:

①30min后,血糖濃度恢復正常的原因主要是胰島素增多,加速____________________。

②據(jù)圖分析,口服葡萄糖后,肥胖者與非肥胖者的血糖濃度________,胰島素分泌量____________________________________________________________。

③上述事實說明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖平衡的效率____________________(填“較高”或“較低”),請從激素調(diào)節(jié)的原理推測造成該結果最可能的原因是______________。

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2)有毛白肉A的基因型為_____,無毛黃肉B的基因型為_____,無毛黃肉C的基因型為_____。

3)實驗2后代無毛黃肉基因型為_____。

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