【題目】下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 克隆羊的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性

B. 動(dòng)物細(xì)胞由于細(xì)胞分化導(dǎo)致全能性難以實(shí)現(xiàn)

C. 受精卵未分化，全能性最低

D. 植物細(xì)胞在一定條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性

【答案】C

【解析】克隆羊的誕生證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，A正確；動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞因?yàn)槲措x體，而進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)，分化成不同的組織或器官，而不能表現(xiàn)全能性，B正確；受精卵未分化，全能性最高，C錯(cuò)誤；植物細(xì)胞在離體條件下，給予一定的營(yíng)養(yǎng)條件，就可以誘導(dǎo)脫分化、再分化形成完整植株，從而表現(xiàn)其全能性，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題：

（1）組織培養(yǎng)過(guò)程中形成的愈傷組織，是一種________的薄壁細(xì)胞。

（2）—般情況下，先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素，會(huì)造成___________的結(jié)果；生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素的用量比例高時(shí)，有利于____________。

（3）被子植物的1個(gè)小孢子母細(xì)胞，最終可以產(chǎn)生___________個(gè)精子。對(duì)于月季來(lái)說(shuō)，處于________期的花粉最適合離體培養(yǎng)，我們常采用___________法或___________法來(lái)確定花粉發(fā)育時(shí)期。

（4）剝離花藥時(shí)，盡量不要損傷花藥，否則______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A而引起的各種疾病。下圖是提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程示意圖，相關(guān)說(shuō)法正確的是：(　 　)

A. 只能從植物中提取天然β-胡蘿卜素，可用紙層析法進(jìn)行鑒定

B. 圖中甲過(guò)程表示萃取，此過(guò)程用到的有機(jī)溶劑是水溶性有機(jī)溶劑

C. 圖中干燥處理時(shí)的溫度越高、時(shí)間越長(zhǎng)越利于胡蘿卜素提取

D. 圖中乙過(guò)程表示濃縮，通過(guò)蒸餾除去濾液中易揮發(fā)的有機(jī)溶劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)該食物網(wǎng)中至少存在________條食物鏈。

(2)對(duì)于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分而言，除圖中所示成分外，還包括__________________________。

(3)蛇的同化量的去路有被分解者分解、________、________。

(4)若該農(nóng)田被廢棄后演替成小樹(shù)林，則該演替屬于_______演替。

(5)在研究該農(nóng)田土壤中的小動(dòng)物類群豐富度時(shí)，常采用________法進(jìn)行采集、調(diào)查。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文《物種起源》的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其學(xué)科范圍，擴(kuò)展到社會(huì)思想領(lǐng)域，成為

①魏源“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想來(lái)源 ②馬克思暴力革命理論的思想來(lái)源

③西方列強(qiáng)瓜分世界的理論依據(jù) ④法西斯實(shí)行種族滅絕的理論依據(jù)

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物基因表達(dá)過(guò)程如圖所示，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出4條多肽鏈

B.RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)是起始密碼子

C.該過(guò)程可能發(fā)生在胰島B細(xì)胞合成胰島素的過(guò)程中

D.圖中存在DNA-RNA雜交區(qū)域且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖a~c表示真核細(xì)胞3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖a表示的生物膜是______圖中所示ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___________

（2）圖b中存在3種信號(hào)分子，但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說(shuō)明受體蛋白具有_______胰島素是人體中很常見(jiàn)的一種信號(hào)分子，其化學(xué)本質(zhì)為______。

（3）圖c所示生物膜較另外兩種生物膜所特有的物質(zhì)是______；其產(chǎn)生的ATP參與的生理過(guò)程是______。

（4）葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖______（填圖中字母）中的膜結(jié)構(gòu)。

（5）圖a~c中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是_____。

（6）圖a~c說(shuō)明生物膜具有的功能可能有______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某果蠅染色體上與白眼基因S(位于X染色體上)有關(guān)的示意圖，圖2為該染色體上相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄的過(guò)程示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該果蠅體細(xì)胞中可能沒(méi)有與S基因相對(duì)應(yīng)的等位基因

B. 圖2與圖1中不同的堿基配對(duì)方式是A－U

C. 由圖2可知，一個(gè)DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同

D. 基因S若發(fā)生圖2過(guò)程，催化該過(guò)程的酶的結(jié)合位點(diǎn)在圖甲的Ⅰ區(qū)段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.該生物體內(nèi)，轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程不能同時(shí)發(fā)生

B.圖示①②過(guò)程可發(fā)生在人體細(xì)胞核中

C.圖中的mRNA是以DNA分子中的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來(lái)

D.②過(guò)程中一個(gè)核糖體可結(jié)合多條mRNA鏈以提高蛋白質(zhì)的合成速率

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