某種雌雄同株植物(2n=18)的葉片寬度由等位基因(D與d)控制,花色由兩對等位基因(A與a、B與b)控制。下圖是花瓣細(xì)胞中色素形成的代謝途徑示意圖。某科學(xué)家將一株紫花寬葉植株和一株白花窄葉植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為紫花寬葉,F(xiàn)1自交得到的F2植株中有315株為紫花寬葉、140株為白花窄葉、105株為粉花寬葉。請回答下列問題:
(1)若只考慮花色的遺傳,讓F2中全部紫花植株自花傳粉,在每株紫花植株產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下,其子代植株的基因型共有__________種,其中粉花植株占的比例為__________?刂苹ㄉc葉片寬度的基因一共在__________對染色體上。
(2)為了獲得這種植物的四倍體,科學(xué)家低溫處理它正在有絲分裂的細(xì)胞,導(dǎo)致其染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是_______。該四倍體植株和二倍體植株雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為__________,該后代是否可育?__________(“是”或“否”)。
(3)A基因和B基因分別編碼酶1和酶2參與花色的控制。該事例說明基因通過控制__________,進(jìn)而控制生物的性狀。
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 發(fā)芽率(%) | |||
重復(fù)組 | 重復(fù)組 | 重復(fù)組 | 平均值 | ||
A | 100mg•kg-1 | 44 | 37 | 53 | 44.67 |
B | 200mg•kg-1 | 60 | 46 | 44 | 50.00 |
C | 300mg•kg-1 | 48 | 47 | 43 | 46.00 |
D | 400mg•kg-1 | 46 | 41 | 45 | 44.00 |
E | 500mg•kg-1 | 22 | 35 | 19 | 25.33 |
F | 清水浸種 | 36 | 40 | 32 | 36.00 |
G | 不浸種 | 27 | 21 | 24 | 24.00 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個染色體組不含同源染色體 | |
B. | 體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體 | |
C. | 單倍體生物的體細(xì)胞中一定含有一個染色體組 | |
D. | 將二倍體生物采用單倍體育種方法得到的個體是單倍體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 |
①白花×白花 | 全是紫花 | 紫花和白花 |
②紫花×白花 | 全是紫花 | 紫花和白花 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.小腸絨毛上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有①
B.高爾基體膜結(jié)構(gòu)上有②
C.葉綠體內(nèi)膜上有③
D.線粒體內(nèi)膜上有④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是
A.捕食者的存在不利于增加物種多樣性
B.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
C.發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變,不可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
D.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
堿基互補(bǔ)配對發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中
①種子的萌發(fā)
②病毒的增殖過程
③細(xì)菌的分裂過程
④目的基因與運載體的結(jié)合
⑤DNA分子雜交技術(shù)的使用
⑥分泌蛋白的加工和運輸
A.①②③④⑤ B.①②③④⑤⑥
C.②④⑤ D.②③⑤⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是
①孟德爾進(jìn)行豌豆雜交試驗,提出遺傳定律
②薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上
④科學(xué)家獲得不同形態(tài)的細(xì)胞器
⑤研究分泌蛋白的形成過程
A.①假說—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 ④差速離心法 ⑤對比實驗法
B.①假說—演繹法 ②類比推理法 ③假說—演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標(biāo)記法
C.①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③假說—演繹法 ④離心 ⑤對比實驗法
D.①類比推理法 ②假說—演繹法 ③類比推理法 ④對比分析法 ⑤同位素標(biāo)記法
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)各成分(丁為非生物環(huán)境)之間的關(guān)系,有關(guān)分析錯誤的是
A.太陽能通過甲輸入生態(tài)系統(tǒng)
B.參與構(gòu)成捕食食物鏈的成分有甲和乙
C.碳元素在乙與丙之間以CO2形式傳遞
D.丙主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com