12.如圖1為某家庭的遺傳系譜圖,已知該家庭中有甲(A、a基因控制)(乙(B、b基因控制)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,另一種是白化。簣D2表示的是該家庭成員個(gè)體細(xì)胞分裂過程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對(duì)染色體的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)Ⅱ4的基因型是AaXBXB或AaXBXb,Ⅱ4和Ⅱ5再生一個(gè)孩子,只患一種病的概率是$\frac{1}{32}$.
(2)圖①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,該家庭中哪個(gè)個(gè)體的染色體和基因組成可以用圖①表示Ⅱ5(或5).
(3)圖②細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,導(dǎo)致該細(xì)胞出現(xiàn)等位基因的原因可能是在細(xì)胞分裂過程中發(fā)生了基因突變或四分體中的非姐妹染色單體之問的交叉互換 (答出關(guān)鍵詞便行)

分析 1、分析遺傳系譜圖可知,對(duì)甲病來說,Ⅱ-4和Ⅱ-5正常,生有患病的女兒,Ⅲ-6,因此甲病不可能是X染色體上的隱性遺傳病,甲病為白化病,則乙病為紅綠色盲;
2、圖①中,同源染色體正在發(fā)生分離,為減數(shù)第一次分裂后期圖,圖②著絲點(diǎn)分裂,子染色體移向細(xì)胞兩級(jí),且每一極的染色體不存在同源染色體,是減數(shù)第二次分裂后期圖.

解答 解:(1)根據(jù)圖示分析,6號(hào)是女性甲病患者,而其父母正常,所以可以判斷甲病為常染色體上隱性遺傳病,即白化病,則乙病屬于紅綠色盲.由于6號(hào)是白化病患者,所以4號(hào)和5號(hào)的基因組成有Aa;又由于3號(hào)兩種病都有,所以1號(hào)是紅綠色盲攜帶者,因此4號(hào)的基因組成有XBXB或XBXb,故Ⅱ4的基因型是AaXBXB或AaXBXb.5號(hào)的基因型為AaXBY,AaXBXB或AaXBXb,所以Ⅱ4和Ⅱ5婚配,采用逐對(duì)分析法,先分析白化病,Aa×Aa→1AA、2Aa、1aa,白化病的概率是$\frac{1}{4}$;再分析色盲,XBXb,×XBY→1XBXB、1XBXb、1XBY、1XbY,色盲的概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,再生患兩種病孩子的概率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{8}$=$\frac{1}{32}$.
(2)圖①細(xì)胞同源染色體正在發(fā)生分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;由于圖中B基因無對(duì)應(yīng)的等位基因,常染色體上的基因是Aa,所以圖①所示的基因型為AaXBY,在遺傳系譜中表示Ⅱ-5的基因型.
(3)右圖②細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,有2個(gè)染色體組;著絲點(diǎn)分裂后形成的基因應(yīng)該相同,但卻出現(xiàn)了Aa,導(dǎo)致該細(xì)胞出現(xiàn)等位基因的原因之一可能是在細(xì)胞分裂間期DNA分子復(fù)制過程中發(fā)生了基因突變或四分體中的非姐妹染色單體之問的交叉互換.
故答案為:
(1)AaXBXB或AaXBXb       $\frac{1}{32}$
(2)減數(shù)第一次分裂后Ⅱ5(或5)
(3)2   在細(xì)胞分裂過程中發(fā)生了基因突變或四分體中的非姐妹染色單體之問的交叉互換

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律、基因自由組合定律、減數(shù)分裂等相關(guān)知識(shí),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合通過和題圖信息對(duì)某些遺傳病的問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于果蠅體內(nèi)X、Y染色體的敘述,正確的是(  )
A.次級(jí)精母細(xì)胞都含有Y染色體
B.X、Y染色體上不存在等位基因
C.X、Y染色體是一對(duì)同源染色體
D.X、Y染色體上的基因均與性別決定相聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是( 。
A.大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞中,并且要消耗能量
B.葡萄糖以協(xié)助擴(kuò)散方式轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入紅細(xì)胞
C.當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原
D.果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在19世紀(jì)中葉以前,英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖幾乎都是淺色型(s)的.隨著工業(yè)的發(fā)展,工廠排出的煤煙逐漸將樹皮熏成黑褐色,到了20世紀(jì)中葉,黑色型(S)的樺尺蠖成了常見類型.下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A.該地區(qū)黑色樺尺蠖和灰色樺尺蠖屬于同一物種,所以該地區(qū)樺尺蠖未進(jìn)化
B.S基因頻率的增加是由于長(zhǎng)時(shí)間的環(huán)境污染導(dǎo)致的基因突變引起的
C.樺尺蠖的進(jìn)化過程中,自然選擇直接作用的是生物個(gè)體的表現(xiàn)型
D.淺色樺尺蠖與黑色樺尺蠖同時(shí)存在體現(xiàn)了物種多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為幾種生物細(xì)胞內(nèi)染色體示意圖,請(qǐng)回答:
(1)普通小麥的染色體組可表示為AABBDD(如甲圖所示),則一個(gè)染色體組的染色體數(shù)為7條.
(2)丙為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖,其培育方法是用普通小麥和黑麥(2n=14)雜交,然后用秋水仙素處理得到的;與二倍體植物相比,多倍體的顯著特點(diǎn)是莖稈粗壯;葉片、果實(shí)、種子都比較大;糖類、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加.
(3)將甲、乙進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)成的植株,可育的是乙(填“甲”或“乙”)花藥離體培養(yǎng)成的植株.
(4)馬鈴薯品種是雜合子(有一對(duì)基因雜合即可稱之為雜合子),生產(chǎn)上常用塊莖繁殖,現(xiàn)要通過雜交方式選育黃肉(Yy)、抗。═t)的馬鈴薯新品種,則雜交親本的基因型分別為Yytt、yyTt.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.將一個(gè)土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖1所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題.

(1)若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如上曲線圖2.20分鐘后,氣體量不再增加的原因是過氧化氫量有限.
(2)若土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是下列c
C圖3中的虛線.如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是增加過氧化氫濃度,其結(jié)果可用a圖3中的虛線表示.
(3)為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,需要控制的其他外界因素有溫度
(4)探究溫度對(duì)酶活性的影響能否用過氧化氫酶做研究對(duì)象不能(不能/能),溫度對(duì)酶的影響實(shí)驗(yàn)是一個(gè)對(duì)比 (對(duì)比/對(duì)照)實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]內(nèi)填入標(biāo)號(hào))
(1)若這是人體的骨髓細(xì)胞,與其有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[2]中心體.
(2)若這是昆蟲的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[1]線粒體較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多.
(3)若這是一個(gè)人體的腸腺細(xì)胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器[3]核糖體的含量會(huì)多一些,該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[7]核仁有關(guān).
(4)若這是人體的細(xì)胞,則6的存在形態(tài)是絲狀和棒狀.
(5)若這是人體小腸絨毛上皮細(xì)胞,該上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為主動(dòng)運(yùn)輸.
(6)洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的間期細(xì)胞與該動(dòng)物不同的結(jié)構(gòu)是中心體.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是

A.靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出

B.組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小

C.突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

D.神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式傳遞

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科目:高中生物 來源:2015-2016青海平安縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如下圖簡(jiǎn)單表示了葡萄酒的釀制過程,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行 ,以增加酵母菌的數(shù)量,然后再 獲得葡萄酒。

(2)隨著發(fā)酵程度的加深,液體密度會(huì)逐漸變低(可用密度計(jì)測(cè)量),原因是 。

(3)下列敘述中不正確的是( )

A.在甲中進(jìn)行攪拌是為了增加氧溶量

B.在甲中,酵母菌的能量來源將全部消耗

C.甲與乙放出的氣體主要是二氧化碳

D.揭開丙容器的蓋子,可能會(huì)有醋酸產(chǎn)生

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