（2015秋•邵陽(yáng)縣校級(jí)月考）關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（ ）

A．發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等，發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)

B．非特異性免疫出現(xiàn)快、作用范圍廣，特異性免疫出現(xiàn)慢、作用范圍小、針對(duì)性強(qiáng)

C．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

D．以前科學(xué)家試圖以抗體來(lái)防御HIV以失敗告終的主要原因是，患者體內(nèi)無(wú)法產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•阜陽(yáng)校級(jí)月考）下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項(xiàng)正確（ ）

①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物

②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

③T2噬菌體中只有一種細(xì)胞器，即核糖體

④有些細(xì)菌只含有RNA．

A．1項(xiàng) B．2項(xiàng) C．3項(xiàng) D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•邵陽(yáng)縣校級(jí)月考）生態(tài)工作者對(duì)我國(guó)北方某草原進(jìn)行調(diào)查．表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

樣方面積

物種數(shù)量

樣方面積

物種數(shù)量

10×10

3

110×110

13

20×20

5

120×120

13

40×40

6

130×130

13

80×80

9

140×140

…

100×100

13

調(diào)查該草原某種雙子葉草本植物種群密度時(shí)，設(shè)計(jì)如下調(diào)查步驟：

①選取40cm×40cm為最佳樣方面積．

②在該物種分布較密集的地方取5個(gè)樣方．

③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該植物的個(gè)體數(shù)．若計(jì)數(shù)結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5，則將N3作為種群密度的估計(jì)值．

請(qǐng)指出以上設(shè)計(jì)步驟中的錯(cuò)誤并加以改正．

①

②

③ ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•孝感期末）如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）

A．在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B．若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為

C．捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)

D．在t1～t2時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邵陽(yáng)縣校級(jí)月考）乙烯、細(xì)胞分裂素的主要合成部位依次是（ ）

A．幼根、根尖 B．根冠、幼芽

C．植物各個(gè)部位、根尖 D．未成熟種子、萎蔫的葉片

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•麻栗坡縣校級(jí)期中）下列對(duì)激素調(diào)控的描述中，正確的是（ ）

A．激素調(diào)控是通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的

B．激素調(diào)控的啟動(dòng)較快，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)

C．人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過激素調(diào)控來(lái)協(xié)調(diào)的

D．激素調(diào)控迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•四川）如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B．電刺激①處，肌肉會(huì)收縮，靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)

C．電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化

D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南漯河高級(jí)中學(xué)高三模擬測(cè)試（四）理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大，瘦素分泌越多。下丘腦的某些細(xì)胞接受到瘦素信號(hào)后，機(jī)體能通過復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)攝食行為。

（1）脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的 物質(zhì)；與糖類相比，脂肪分子中氧的含量 。

（2）組成瘦素的基本單位是 。在核糖體中合成的瘦素蛋白，必須通過 進(jìn)行加工和運(yùn)輸才能分泌到細(xì)胞外，隨 運(yùn)送到全身各處。下丘腦中的靶細(xì)胞通過 來(lái)識(shí)別瘦素。

（3）現(xiàn)有兩類患肥胖癥的小鼠，A類小鼠肥胖是瘦素受體基因缺陷所致，B類小鼠肥胖原因未知。分析以下實(shí)驗(yàn)：

組別

處理措施

正常飼喂一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

正常小鼠與A小鼠連體共生

正常小鼠攝食量明顯減少，A小鼠無(wú)變化

2

正常小鼠與B小鼠連體共生

正常小鼠無(wú)變化，B小鼠攝食量略微減少

3

A小鼠與B小鼠連體共生

A小鼠無(wú)變化，B小鼠攝食量明顯減少

（注：連體共生即通過手術(shù)使兩只小鼠的血液循環(huán)貫通）

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，連體前A小鼠體內(nèi)瘦素的含量比正常小鼠 ，B小鼠肥胖的原因最可能是 。

②為排除手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，可增設(shè)一組處理措施為 的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西北流市畢業(yè)班適應(yīng)性訓(xùn)練理科綜合生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述，不正確的是（ ）

A．用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式

B．研究種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線運(yùn)用了模型構(gòu)建法

C．在土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究中，不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

D．低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變異實(shí)驗(yàn)中，卡諾氏液處理根尖后，需蒸餾水沖洗2次

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