【題目】欲了解捕食和種間競爭對田鼠數(shù)量的影響,研究者設(shè)計(jì)了4個(gè)處理組,分別是甲組(有捕食者、無競爭物種),乙組(有捕食者、有競爭物種),丙組(無捕食者、有競爭物種),丁組(無捕食者、無競爭物種),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖。請回答:

1)在23周時(shí),捕食關(guān)系和種間競爭關(guān)系中對田鼠影響較大的是_______,判斷理由是_______。

2)實(shí)驗(yàn)中的自變量是_______,是否符合單一變量原則,為什么?_______ _______。

3)下列能表示在自然生態(tài)系統(tǒng)中田鼠與競爭物種之間數(shù)量關(guān)系的曲線圖有_______。

【答案】捕食關(guān)系 只有捕食者的甲組比只有競爭物種的丙組存活數(shù)量少 有無捕食者和有無競爭物種 是(符合) 一個(gè)自變量對應(yīng)觀測一個(gè)因變量/甲與乙、甲與丁、乙與丙、丙與丁兩者間符合單一變量 ①④

【解析】

分析題圖可知,結(jié)合第29周的田鼠存活數(shù)量與數(shù)量變化曲線可知,比較甲丁與丙丁二組,說明捕食關(guān)系與種間競爭均會(huì)使田鼠數(shù)量下降,比較甲丙二組,可發(fā)現(xiàn)捕食關(guān)系對田鼠數(shù)量影響更大。

1)丁組為無捕食和競爭的對照組,甲與丁的自變量是有無捕食者,丙與丁的自變量是有無競爭者。據(jù)圖可知,甲與丁之間的田鼠數(shù)量差異比丙與丁之間的差異大,說明捕食關(guān)系對田鼠的影響更大;

2)單一變量原則是一個(gè)自變量對應(yīng)觀測一個(gè)因變量,甲與丁的自變量是有無捕食者,丙與丁的自變量是有無競爭者,甲與乙的自變量是有無競爭者,丙與乙的自變量是有無捕食者,以上四組中每組內(nèi)都遵循單一變量原則;

3)在自然生態(tài)系統(tǒng)中,根據(jù)田鼠與競爭物種間生存能力的差異,如果兩個(gè)物種的生存能力相似,此消彼長則用圖④表示,如果兩個(gè)物種中一個(gè)物種的生存能力很強(qiáng)、一個(gè)物種的生存能力很弱,可能走向兩極分化,則可以用圖①表示。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖為某省農(nóng)村構(gòu)建的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(

A.人們可以通過合理密植玉米等農(nóng)作物來提高光能利用率

B.該生態(tài)模式的建立能降低環(huán)境污染并提高能量傳遞效率

C.該系統(tǒng)構(gòu)建的無廢棄物生產(chǎn)體系,運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

D.如果單一種植玉米,該農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是某植物葉肉細(xì)胞氧氣釋放速率變化曲線;圖2是該植物體內(nèi)某代謝過程;圖3是在夏季晴朗白天,該綠色植物在3塊含水量不同的土壤中種植時(shí),光合速率的變化曲線圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖1中,葉肉細(xì)胞中有[H]產(chǎn)生的是__________點(diǎn);B點(diǎn)時(shí)該植物體內(nèi)光合作用速率_________(填>、<或=)呼吸作用速率,此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生O2的移動(dòng)方向______

2)圖1C點(diǎn)時(shí)導(dǎo)致甲、乙兩曲線不同的原因最可能是_________________

3)圖3中,________曲線對應(yīng)的土壤中含水最少;該曲線10-12時(shí)的時(shí)間段內(nèi),該植物體內(nèi)對應(yīng)圖2GF的含量變化是_____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高果糖漿是一種營養(yǎng)性甜味劑,它被廣泛運(yùn)用在碳酸飲料、果汁飲料和運(yùn)動(dòng)飲料以及小吃、果凍和其他含糖產(chǎn)品中;卮鹣铝欣霉潭ɑ咸烟钱悩(gòu)酶生產(chǎn)高果糖漿的相關(guān)問題。

1)葡萄糖異構(gòu)酶的活力常用在一定條件下,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生______________所需的酶量來表示。固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是___________________________________(至少答2點(diǎn))。

2)圖1是利用固定化葡萄糖異構(gòu)酶生產(chǎn)高果糖漿的示意圖,方法2表示的為_________;方法1中固定化葡萄糖異構(gòu)酶時(shí)需將海藻酸鈉溶化,溶化過程中對加熱的要求是____________________________________固定化酶一般不選用方法1,這是因?yàn)?/span>_________________

3)在生產(chǎn)高果糖漿的過程中,圖1中控制閥的作用是_____________________。據(jù)圖2說明兩種情況下的葡萄糖異構(gòu)酶的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)__________________。

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【題目】某興趣小組進(jìn)行酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn),裝置如圖1;圖2為酵母菌細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的呼吸過程示意圖,其中字符Ⅰ~Ⅵ表示化學(xué)物質(zhì),序號①~④代表反應(yīng)過程,請回答:

1)在設(shè)置圖1裝置前需先將葡萄糖溶液煮沸,其目的是_______,試管中加水的作用是_______,滴管中冒出氣泡,這是因?yàn)榻湍妇鸁o氧呼吸產(chǎn)生了_______。此時(shí)酵母菌細(xì)胞中所進(jìn)行的反應(yīng)可用圖2中的_______過程表示。

2)為了探究酵母菌無氧呼吸的場所,另取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理,把酵母菌破碎后,再次離心酵理母菌,獲得只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有細(xì)胞器的沉淀物兩部分。將兩部分分別與煮沸冷卻后的葡萄糖溶液混合,組裝成如圖1的裝置AB,裝置A有氣泡產(chǎn)生,培養(yǎng)液中能檢測到酒精,裝置B無上述現(xiàn)象。由此得出的結(jié)論是_______

3)圖2中的_______過程發(fā)生在線粒體中,生成物質(zhì)_______(填字符)的過程中釋放的能量最多。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲所示為原核細(xì)胞基因表達(dá)過程,圖乙為生物的中心法則,①-⑤表示生理過程。下列敘述不正確的是

A.圖甲中存在DNA、RNA、蛋白質(zhì)等生物大分子

B.圖甲中合成的多肽還需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工才具有生物活性

C.圖乙中過程③在核糖體中完成

D.在人體內(nèi)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞能發(fā)生圖乙中的生理過程②③而不能發(fā)生過程①

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【題目】下列有關(guān)信息傳遞過程的示意圖,錯(cuò)誤的是(

A.小腸黏膜促胰液素胰島

B.胚芽鞘尖端生長素胚芽鞘尖端下部伸長區(qū)

C.體液免疫中T細(xì)胞淋巴因子B細(xì)胞

D.傳出神經(jīng)末梢突觸小體神經(jīng)遞質(zhì)肌肉或腺體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,①~④表示相關(guān)過程能量流動(dòng)量。圖2表示初級消費(fèi)者能量流動(dòng)的部分過程,括號中的數(shù)值表示能量,初級消費(fèi)者呼吸散失的能量為b。

1)圖1中流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____________________________。

2)由圖2可以得出初級消費(fèi)者同化的能量為_______________,結(jié)合圖2,圖1中兔子用于生長發(fā)育繁殖的能量為____________

3)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)有單向流動(dòng)和逐級遞減的特點(diǎn),單向流動(dòng)原因是:__________________。

4)從能量流動(dòng)角度分析農(nóng)田除草、除蟲的目的是:__________________

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【題目】Bcl-2基因是細(xì)胞凋亡抑制基因,可以利用PCR技術(shù)檢測其轉(zhuǎn)錄水平,進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞凋亡的關(guān)系。如圖為克隆豬的培育及Bcl-2基因轉(zhuǎn)錄水平檢測流程,下列說法錯(cuò)誤的是(

A.圖中A細(xì)胞表示去核的卵母細(xì)胞,B細(xì)胞表示體細(xì)胞

B.在早期胚胎發(fā)育的不同時(shí)期提取的總mRNA是不同的

C.圖中過程X表示逆轉(zhuǎn)錄,獲得的cDNA可用于克隆豬基因組的測序

D.PCR過程中,(Bcl-2 cDNA/cDNA的比值反映Bcl-2基因的轉(zhuǎn)錄水平

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