某自花且閉花授粉植物，抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀．抗病和感病由基因R 和r 控制，抗病為顯性；莖的高度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（D、d，E、e）控制，同時(shí)含有D 和E 表現(xiàn)為矮莖，只含有D 或E 表現(xiàn)為中莖，其他表現(xiàn)為高莖．現(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子，欲培育純合的抗病矮莖品種．

請回答：

（1）自然狀態(tài)下該植物一般都是 合子．

（2）若采用誘變育種，在γ射線處理時(shí)，需要處理大量種子，其原因是基因突變具有 和有害性這三個(gè)特點(diǎn)．

（3）若采用雜交育種，可通過將上述兩個(gè)親本雜交，在F2等分離世代中 抗病矮莖個(gè)體，再經(jīng)連續(xù)自交等 手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種．據(jù)此推測，一般情況下，控制性狀的基因數(shù)越多，其育種過程所需的 ．若只考慮莖的高度，親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為 ．

（4）若采用單倍體育種，該過程涉及的原理有 ．請用遺傳圖解表示其過程（說明：選育結(jié)果只需寫出所選育品種的基因型、表現(xiàn)型及其比例）． ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過特定方法，利學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞。有關(guān)分化的體細(xì)胞和類胚胎干細(xì)咆的敘述。正確的是（ ）

A．人類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞

B．分化的體細(xì)胞丟失了某些基因

C．二者功能有差異，但形態(tài)沒有差異

D．二者基因組相同，且表達(dá)的基因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量
B．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
D．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下列A、B兩圖分別為森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)示意簡圖．請據(jù)圖回答：

（1）森林中，因光照強(qiáng)度、土壤含水量的差異，不同地段的草本呈鑲嵌分布，構(gòu)成了群落的水平結(jié)構(gòu)．森林中動(dòng)物的豐富度大于草原，是因?yàn)樯譃閯?dòng)物提供了多種多樣的食物和棲息空間．
（2）由于人類的過度砍伐以及氣候干旱，使得我國北方某地草原逐漸沙漠化，這屬于群落的次生演替過程．
（3）釆取標(biāo)志重捕法調(diào)查草原上鼠的種群密度，第一次在2公頃的范圍內(nèi)放置100個(gè)捕鼠籠，捕獲鼠80只，標(biāo)記后放歸原處．一段時(shí)間后，再在原范圍內(nèi)放置200個(gè)捕鼠籠，捕獲鼠90只，其中被標(biāo)記的有15只，則該草原鼠的種群密度是240只/公頃．鼠具有一定的記憶能力，第一次捕獲的個(gè)體，被再次捕獲的概率低于普通個(gè)體，則調(diào)查所得的結(jié)果會(huì)偏大（填“偏大”、“不受影響”或“偏小”）．
（4）調(diào)查狐的種群密度，發(fā)現(xiàn)連續(xù)5年其種群密度都在逐漸下降．影響其種群密度大小的直接因素是出生率、死亡率；遷出率、遷入率．
（5）兔以草本植物的莖葉為食物，鼠以草本種子為食，兔與鼠的種間關(guān)系是競爭．
（6）牧場技術(shù)員經(jīng)過調(diào)查分析，作出預(yù)測：明年兔的種群密度會(huì)比今年大．作此預(yù)測的主要依據(jù)是今年兔種群的年齡組成是增長型．
（7）B圖中，生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者（草）．貓頭鷹處于第三、四營養(yǎng)級(jí)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省信陽市羅山二高高二上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBb（兩對(duì)基因自由組合）的某二倍體動(dòng)物，可以產(chǎn)生如圖中各種基因型的細(xì)胞，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．在此動(dòng)物的睪丸中能同時(shí)找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細(xì)胞

B．與過程①、②、④相比，過程③特有的現(xiàn)象是產(chǎn)生了新基因

C．①、③、④過程產(chǎn)生的變異都屬于可遺傳變異

D．過程④結(jié)果產(chǎn)生的原因一定是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)研究了一個(gè)涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系（如圖），其中一種是伴性遺傳�。铝蟹治鲥e(cuò)誤的是（ ）

A．甲病是伴X染色體隱性遺傳病

B．甲、乙兩種病的遺傳遵循自由組合定律

C．Ⅰ﹣1能產(chǎn)生兩種基因型的卵細(xì)胞

D．Ⅱ﹣5一定攜帶甲病的致病基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

按要求回答下列問題

①藍(lán)藻 ②酵母菌（真菌） ③變形蟲 ④松樹⑤小麥 ⑥大腸桿菌 ⑦艾滋病病毒 ⑧肺炎雙球菌

（1）具有核膜的一組生物 （只填序號(hào)）

（2）含有核糖體，但無染色體的一組生物是 （只填序號(hào)）

（3）能進(jìn)行光合作用的生物是 （只填序號(hào)）．

（4）⑤和⑥在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是前者 ，⑥和⑦的區(qū)別是后者 ，⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是 ．

（5）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有相似的細(xì)胞結(jié)即： 、 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（ ）

A．有中心體的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞

B．有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能

C．有線粒體的細(xì)胞也能進(jìn)行無氧呼吸

D．有核糖體的細(xì)胞一定能合成成熟的分泌蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．2015年3月，柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了全國人民對(duì)霧霾的關(guān)注和討論．生態(tài)環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟(jì)再次推上輿論的焦點(diǎn)．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是構(gòu)建和諧社會(huì)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展之路．如圖為某地一生態(tài)工程建設(shè)模式圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）生態(tài)經(jīng)濟(jì)：使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化．“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．
（2）該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)能量和物質(zhì)的分層次多級(jí)利用（或提高物質(zhì)和能量的利用率），減少環(huán)境污染．該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹、苗木，飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物種多樣性（或整體性）原理．
（3）該生態(tài)工程建設(shè)中，魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過其環(huán)境容納量（K值）．

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