【題目】下列能說明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是

A.進(jìn)行ATP的合成B.細(xì)胞中存在血紅蛋白基因

C.進(jìn)行mRNA的合成D.細(xì)胞中存在血紅蛋白

【答案】D

【解析】

A、所有細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸合成ATP，所以據(jù)此不能判斷細(xì)胞已經(jīng)分化，A錯誤；
B、同一個體的所有基因都是由受精卵有絲分裂而來的，含有相同的遺傳物質(zhì)，B錯誤；
C、幾乎所有細(xì)胞都能轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)，因此都能進(jìn)行mRNA的合成，C錯誤；
D、只有紅細(xì)胞才能合成血紅蛋白，存在血紅蛋白說明其已經(jīng)高度分化，D正確，
故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】銀邊天竺葵葉片邊緣細(xì)胞因不含葉綠體而顯白色（如圖中b所示）。將整株銀邊天竺葵放在黑暗中兩天后，再做如圖所示處理。兩小時后取該葉片經(jīng)酒精脫色處理，滴加碘液顯色后進(jìn)行觀察。根據(jù)實驗結(jié)果分析不正確的是（ ）

A．實驗中a處和b處兩部分對照說明光合作用發(fā)生于葉綠體中

B．實驗中a處和c處兩部分對照說明光合作用需要CO2

C．實驗中a處和遮光紙遮擋部分對照說明光合作用需要光

D．實驗中光照的時間越長，效果越明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，實驗包括4個步驟：①培養(yǎng)噬菌體，②35S和32P標(biāo)記噬菌體，③放射性檢測，④離心分離。實驗步驟的先后順序為：( )

A．①②③④ B．④②①③ C．②①④③ D．②①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在臨床研究中發(fā)現(xiàn)，X三體綜合征患者發(fā)育良好、智力正常，具備生育能力。已知某X三體綜合征患者與正常男性婚配，下列相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．X三體綜合征屬于染色體數(shù)目變異

B．該患者的三條X染色體有可能互不相同

C．這對夫婦生的后代可能含有二條性染色體

D．如這對夫婦生男孩可以降低后代的患病率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是（ ）

A. 能為各種生命活動提供所需能量最多的過程是5

B. 各種生物體（病毒除外）都能進(jìn)行的過程是3

C. 1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D. 2過程需多種酶參與，且需ATP供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述，錯誤的是

A. 水和無機(jī)鹽在細(xì)胞含量很少，卻具有重要作用

B. 水和無機(jī)鹽均可以參與細(xì)胞的構(gòu)建

C. 人體老化的特征之一是身體細(xì)胞的含水量明顯下降

D. 無機(jī)鹽離子對于維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能的是（ ）

①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用

②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者，第二營養(yǎng)級

③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜

④根瘤菌將大氣的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機(jī)氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（ ）

A. 果園生態(tài)系統(tǒng) B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的說法正確的是（ ）

A．細(xì)胞外液滲透壓主要來源于無機(jī)鹽

B．血漿中無機(jī)鹽的含量高于蛋白質(zhì)

C．進(jìn)食水果后血漿中可能含有葡萄糖、果糖、蔗糖等多種糖類

D．成年女性體內(nèi)含水量一般高于男性

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同步練習(xí)冊答案