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【題目】下列敘述的組合中，體現了生物多樣性間接價值的是( )

①蔬菜供食用

②森林保持水土

③濕地調節(jié)氣候

④花卉供欣賞

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

【答案】C

【解析】生物多樣性具有直接價值、間接價值、潛在價值等。森林可以涵養(yǎng)水源，保持水土，濕地調節(jié)氣候，體現森林和濕地對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調節(jié)作用，屬于間接使用價值。蔬菜供食用和花卉供欣賞體現了生物多樣性的直接價值，綜上②③正確，即C正確，ABD錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳）的兩植株雜交產生的許多后代中，基因型為AaBb的個體所占的幾率是

A. 7/16 B. 3/16 C. 9/16 D. 4/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種用節(jié)點代表概念，連線表示概念間關系的圖示法。下面是一個簡單的概念圖，下列有關說法合理的是（ ）

A．若X表示植物激素，則a～d可表示生長激素、細胞分裂素、脫落酸、萘乙酸

B．若X表示人體的內環(huán)境，則a～d可表示細胞內液、血漿、組織液、淋巴

C．若X表示人體的免疫細胞，則a～d可表示吞噬細胞、淋巴細胞、T細胞、B細胞

D．若X表示染色體結構變異，則a～d可表示染色體片段的缺失、增加、移接、顛倒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當大腦皮層的某語言中樞受到損傷造成表達性失語癥時，病人將出現什么癥狀

A. 能看懂文字，但不能聽懂別人談話

B. 不能看懂文字，但能聽懂別人談話

C. 能聽懂別人談話，但自己不會講話

D. 能夠講話，但不會書寫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體神經元細胞模式圖。請據圖回答：

(1)④中的物質釋放到⑤的方式是 ，這一過程主要體現了細胞膜的結構特點是 。

(2)若某人身體健康，則該細胞中 (有、無)酪氨酸酶基因，原因是 。

(3)若刺激A點，圖中電流計B將偏轉 次。

(4)若①中含有一致病基因，則此人該病基因來自其祖母的幾率為 。

(5)脂肪肝患者多食磷脂有利于緩解病情，醫(yī)生建議可以多食用動物的神經組織，原因是神經元有 而使其細胞膜面積大大增加，因而細胞中含有豐富的磷脂。若抑制該細胞的呼吸作用，發(fā)現神經纖維在一次興奮后，其細胞膜不能再恢復到外正內負的狀態(tài)，這說明神經元在恢復到靜息狀態(tài)時，其帶電離子通過細胞膜的方式為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員以春玉米為材料，在穗位葉全展后第10天、30天、50天研究了凈光合速率、葉綠素含量和可溶性蛋白含量隨春玉米生育期推進的變化情況，得到如圖甲、乙所示實驗結果：

（1）Rubisco 蛋白酶是植物光合作用過程中一個關鍵酶，它所催化的反應是無機碳進入生物群落的主要途徑，由此可知它應存在的場所是 ，它參與催化的過程是 。

（2）在穗位葉全展后，隨生育期的推進，春玉米凈光合速率有 的趨勢，此過程中春玉米植株的干重 。（填上升或下降）

（3）結合圖甲、乙分析：在生育前期（第10天），春玉米 含量較多，使光反應產生的[H]和ATP增多，以保持較高的凈光合速率。在生育后期（第30天），春玉米通過保持較高的可溶性蛋白含量來延長光合持續(xù)期，請推測可溶性蛋白中含有較多的 。

（4）結合圖中甲、乙分析：在生育末期（第50天）春玉米凈光合速率較低是由于 引起的；從細胞的生命歷程角度分析，是由于 的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0．3 g/mL 的蔗糖溶液中，1 分鐘后進行顯微觀察，結果見右圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 圖中 L 是細胞壁，M 是液泡，N 是細胞質

B. 將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質層的體積會逐漸復原

C. 實驗說明細胞膜與細胞壁在物質透過性上存在顯著差異

D. 洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究H2O2酶對H2O2分解的影響，某學生的實驗設計如下：①制備30%新鮮豬肝研磨液；②設置實驗組如下（圖1）：橫向為梯度pH值，縱向為不同量的新鮮豬肝研磨液；③每支試管加入等量且足量H2O2溶液，并設置相同且適宜的反應溫度；④設計實驗記錄表如下（圖2）；⑤以加入豬肝研磨液后同等時間內測得的H2O2減少量為實驗結果作記錄。下列實驗結果預測及其分析，不正確的是（ ）

A．無論豬肝研磨液量為圖中何值，實驗結果都可以發(fā)現酶的最適pH值

B．無論pH為圖中何值，實驗結果都可以證明酶量影響反應速率

C．無論豬肝研磨液量為圖中何值，記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線

D．此實驗有2個自變量，1個因變量，溫度、H2O2濃度等是無關變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室做了下圖所示的實驗研究,有關敘述不正確的是

A.與纖維母細胞相比，過程①形成的誘導干細胞的全能性較高

B.過程②是誘導干細胞的結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

C.過程③得到的Z細胞還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測及多次篩選

D.圖中的肝細胞、神經細胞及上皮細胞具有相同的核基因組成

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