20．甲圖表示某綠色植物在不同溫度下光合作用中氧氣釋放速度和光照強(qiáng)度的關(guān)系．乙圖表示該植物在不同溫度下，某一光照強(qiáng)度時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣總量與時(shí)間的關(guān)系，則下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙圖是在光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯下的測定值
B．植物在溫度為25℃時(shí)的呼吸速率比15℃時(shí)大
C．光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時(shí)，植物在25℃時(shí)光合作用速率等于15℃時(shí)的光合作用速率
D．光照強(qiáng)度為4千勒克斯時(shí)，25℃時(shí)該植物光合作用速率大于15℃時(shí)光合作用速率，主要原因是溫度影響了光合作用酶的活性

分析 據(jù)圖分析：圖甲中曲線表示植物的凈光合速率，當(dāng)溫度分別是15℃和25℃時(shí)，呼吸作用消耗的氧氣量分別為：①10mL和20mL；讀圖2可知，圖乙中曲線表示實(shí)際光合速率，當(dāng)溫度分別是15℃和25℃時(shí)，氧氣的產(chǎn)生量分別為：②40mL/h和50mL/h．

解答 解：A、氧氣的產(chǎn)生總量表示總光合作用量，而氧氣的釋放速率是指凈光合作用速率，因此圖乙中氧氣產(chǎn)生總量，是在光照強(qiáng)度為2.5千勒克司下的測定值，A正確；
B、圖甲中，25℃條件下曲線與縱軸的交點(diǎn)更低，即呼吸作用速率更大，B正確；
C、光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時(shí)，兩條曲線相交表明二者的凈光合速率相等，但25℃時(shí)呼吸速率更大，真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以植物在25℃時(shí)光合作用速率大于15℃時(shí)的光合作用速率，C錯(cuò)誤；
D、在4千勒克斯光強(qiáng)度下，25℃時(shí)該植物每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的葡萄糖是15℃時(shí)的（50+20）/（40+10）=1.4倍，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是溫度影響了酶的活性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力；解題關(guān)鍵是考生能夠明確氧氣的產(chǎn)生總量表示總光合作用量，而氧氣的釋放速率是指凈光合作用速率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．將玉米的PEPC酶基因與PPDK酶基因?qū)胨竞螅?0℃下測得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)雙基因水稻和原種水稻的光合速率影響如圖1；在光照為1000μmol•m-2•s-1下測得溫度影響光合速率如圖2，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．PEPC酶基因與PPDK酶基因會(huì)影響水稻的呼吸強(qiáng)度
B．用溫度25℃重復(fù)圖1相關(guān)實(shí)驗(yàn)，A點(diǎn)會(huì)向右上移動(dòng)
C．轉(zhuǎn)雙基因水稻提高了酶的最適溫度而增強(qiáng)光合速率
D．轉(zhuǎn)雙基因水稻更適合栽種在高溫度、強(qiáng)光照環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是（　　）
A．二者都為真核生物
B．無氧呼吸都能產(chǎn)生酒精
C．氨基酸脫水縮合都在核糖體中進(jìn)行
D．細(xì)胞內(nèi)DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）
A．不同細(xì)胞內(nèi)核仁的大小和數(shù)目是一定的
B．觀察染色體時(shí)可用無色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，不用紫色外表皮以避免干擾
C．細(xì)胞核內(nèi)的mRNA和蛋白質(zhì)等大分子可以通過核孔選擇性的出入細(xì)胞核
D．人體成熟紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．氧濃度為a時(shí)，細(xì)胞產(chǎn)生的ATP全部來自線粒體
B．當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的類型會(huì)不同
C．當(dāng)氧濃度為c時(shí)，無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1：2
D．當(dāng)氧濃度為d時(shí)，向培養(yǎng)液中滴加溴麝香草酚藍(lán)，溶液變?yōu)榛揖G色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖中A、B、C表示環(huán)境條件差異較大、存在地理障礙的三個(gè)地區(qū)，A地區(qū)某種群部分個(gè)體遷移至B、C地區(qū)（t1、t2表示不同的時(shí)期），經(jīng)長期進(jìn)化逐漸形成兩個(gè)新物種乙、丙．下列敘述正確的是（　　）
A．留居在A地區(qū)的甲種群基因庫將保持穩(wěn)定不變
B．自然界中新物種的形成必須經(jīng)過地理障礙這一條件
C．t1時(shí)B、C兩地區(qū)的種群遺傳上的差異不可能是遺傳漂變?cè)斐傻?/td>
D．通過這種方式形成的乙、丙是能適應(yīng)各自環(huán)境的新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．人體的血糖調(diào)節(jié)是一個(gè)極其復(fù)雜的過程，其中胰島β細(xì)胞可接受來自血糖的直接刺激，也可受到某些神經(jīng)細(xì)胞的支配．如圖表示相關(guān)細(xì)胞之間的關(guān)系，①②③表示糖尿病發(fā)生的部分機(jī)理，請(qǐng)回答：
（1）圖中的結(jié)構(gòu)1是葡萄糖受體；物質(zhì)b可能是神經(jīng)遞質(zhì)或遞質(zhì)或乙酰膽堿；結(jié)構(gòu)3可分布于全身所有組織細(xì)胞細(xì)胞表面．
（2）在人體中發(fā)生初次免疫時(shí)，漿細(xì)胞是由成熟B淋巴細(xì)胞或致敏B淋巴細(xì)胞分裂分化而形成的，啟動(dòng)這種分裂分化過程的信號(hào)是抗原刺激和（來自輔助T細(xì)胞分泌的）白細(xì)胞介素2．
（3）由圖中機(jī)理①導(dǎo)致的糖尿病人胰島素含量低于正常人；青少年型糖尿病人體內(nèi)胰島素含量與正常人相當(dāng)，其致病機(jī)理可能是③（用圖中的①②③來回答）．
（4）若圖中的靶細(xì)胞為肝細(xì)胞，經(jīng)胰島素作用后發(fā)生的主要變化是糖原的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為體內(nèi)部分細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸情況，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖①表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油的速度隨消化道內(nèi)甘油濃度變化的情況
B．圖②可以表示血紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過程
C．圖②表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的速度隨消化道內(nèi)葡萄糖濃度變化的情況
D．圖③表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素的速度隨細(xì)胞內(nèi)O2濃度變化的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家對(duì)豌豆進(jìn)行了不同處理，如圖所示，然后檢測豌豆植株節(jié)間的赤霉素（GA）含量（由柱高表示）．依據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷相關(guān)敘述中不確切的是（　　）
A．赤霉素通過促進(jìn)植物細(xì)胞伸長，而引起植株增高
B．去除頂端后，節(jié)間生長變快
C．外源生長素可代替頂芽的作用，促進(jìn)赤霉素的合成
D．頂端可利用色氨酸合成生長素

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