【題目】某大型湖泊被地殼運(yùn)動(dòng)形成的小山包所隔形成湖泊I、Ⅱ，原湖泊中的某種魚(yú)在兩湖泊中分別進(jìn)化為不同種類(lèi)的魚(yú)(A、B、C、D)。下列敘述正確的是

A. 地理隔離是新物種形成的必需過(guò)程

B. 湖泊I中的魚(yú)A、B的基因頻率可能發(fā)生改變

C. 魚(yú)A和C存在生殖隔離，二者的基因庫(kù)完全不同

D. 兩湖泊中不同種魚(yú)的形成是因?yàn)榄h(huán)境不同導(dǎo)致的基因突變方向不同

【答案】B

【解析】

突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。

A、新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離，而不是地理隔離，某些物種的形成不需要經(jīng)過(guò)地理隔離，如四倍體西瓜的形成，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、由于存在基因突變、自然選擇等因素，湖泊I中的魚(yú)A、B的基因頻率可能發(fā)生改變，B項(xiàng)正確；

C、根據(jù)題干信息，魚(yú)A、C屬于不同的物種，即存在生殖隔離，但是因?yàn)橛泄餐淖嫦�，所以二者基因�?kù)中的某些基因是相同的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、基因突變是不定向的，環(huán)境只起到選擇的作用，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)，說(shuō)法正確的是

A.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出生物是由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成并由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

C.“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”也屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)都具有統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在錐形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌，密閉瓶口，置于適宜條件下培養(yǎng)，用傳感器分別測(cè)定錐形瓶中的溶解氧和二氧化碳含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列分析正確的是

A.酵母菌是自養(yǎng)生物，在有氧和無(wú)氧條件下都能生存

B.第100s時(shí)，酵母菌對(duì)O2的吸收量等于其CO2釋放量

C.第200s后，丙酮酸的分解主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D.第300s后，抽取培養(yǎng)液與酸性重鉻酸鉀反應(yīng)呈橙色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開(kāi)始的

B. 圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的

C. 真核生物DNA分子復(fù)制過(guò)程需要解旋酶

D. 真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用15N標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子(雙鏈均被標(biāo)記)，再將它們放入含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖4代，a、b、c為三種DNA分子：a只含15N，b同時(shí)含有15N和14N，c只含14N。下圖中可正確表示這三種DNA分子的比例的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物X是初級(jí)消費(fèi)者。現(xiàn)將動(dòng)物Y引入該生態(tài)系統(tǒng)，調(diào)查動(dòng)物X和動(dòng)物Y的種群數(shù)量變化，結(jié)果如表所示。若不考慮氣候和其他因素的影響，下列敘述正確的是

A. 動(dòng)物X和動(dòng)物Y最可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果表現(xiàn)為相互抑制

B. 動(dòng)物X種群的環(huán)境容納量不受動(dòng)物Y引入的影響

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物Y種群的K值是250

D. 在第5年時(shí)，動(dòng)物X種群的年齡組成可能屬于穩(wěn)定型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)研究（已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)相關(guān)圖示）：

（1）復(fù)制過(guò)程除需要模板DNA．脫氧核苷酸外，還需要________________等條件

（至少答兩點(diǎn)）。

（2）為了證明DNA復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三（用圖示和有關(guān)文字補(bǔ)充在相應(yīng)圖中），并畫(huà)出結(jié)果C。________________

（3）該過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二起 ____________作用。若用15N標(biāo)記的DNA作為模板，用含14N標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，在坐標(biāo)圖中畫(huà)出連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌60分鐘過(guò)程中，15N標(biāo)記DNA分子含量變化的曲線圖。_________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①②③表示某動(dòng)物(基因型為AaBb)的細(xì)胞分裂圖。圖④表示細(xì)胞分裂過(guò)程中不同階段的細(xì)胞數(shù)以及一個(gè)細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖①所示的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖④的__________階段。圖④的Ⅲ階段對(duì)應(yīng)于圖__________細(xì)胞，此細(xì)胞中含有______個(gè)染色體組。

(2)從數(shù)量關(guān)系分析，圖④由Ⅰ→Ⅱ的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是____ ；由Ⅱ→圖②的過(guò)程中染色體的主要行為變化有______ ____、______ ____。

(3)導(dǎo)致圖②中2、4號(hào)染色體上B、b不同的原因是_________ ___。

(4)若圖②和圖③來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞，則③的基因型應(yīng)是_____ ___ __。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)保工作者對(duì)某地區(qū)最主要的草食動(dòng)物某野兔種群數(shù)量進(jìn)行連年監(jiān)測(cè)，得到如圖所示的數(shù)量增長(zhǎng)變化()曲線(＝t月種群數(shù)量/(t-1)月種群數(shù)量)。據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )

A.第1年至第3年該種群的出生率相同

B.第4年初至第5年中期，種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

C.第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等

D.野兔的種群數(shù)量在第6年末達(dá)到K值

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