蜜蜂是一種營(yíng)社會(huì)性群居生活的昆蟲(chóng)，在其家庭內(nèi)有嚴(yán)格的分工，有蜂王和工蜂、雄蜂，你知道它們各是由什么細(xì)胞發(fā)育來(lái)的嗎?它們屬于什么生殖方式呢?

 

答案：
解析：

蜂王和工蜂都是由受精卵發(fā)育來(lái)的，都是有性生殖；雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育來(lái)的，屬單性生殖(特殊方式的有絲分裂)。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：022

蜜蜂是一種營(yíng)社會(huì)性生活的昆蟲(chóng)。一個(gè)蜂群中生活著一只蜂王、少數(shù)雄蜂和眾多工蜂。蜂王的主要職責(zé)是產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、釀造花蜜、建造蜂房、飼養(yǎng)幼蜂、防御敵人等。蜂王和工蜂都是由受精卵發(fā)育而成。受精卵是發(fā)育為蜂王，還是發(fā)育為工蜂，主要決定于幼蟲(chóng)食用蜂王漿時(shí)間的長(zhǎng)短。未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂。請(qǐng)回答：

(1)一個(gè)蜂群內(nèi)的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物學(xué)上稱為_______________。

(2)同樣是受精卵，有的發(fā)育為蜂王，有的發(fā)育為工蜂，這一事實(shí)說(shuō)明：生物的性別除受遺傳物質(zhì)控制外，同時(shí)還受_______________的影響。

(3)蜂王、雄蜂和工蜂的作用雖然各不相同，但共同生活在一起，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_______________。

(4)許多將要孵出的幼蜂中，通常有多只將發(fā)育成蜂王(即“王儲(chǔ)”)，但最先孵化出的那只蜂王出來(lái)后的第一件事，就是將那些即將孵出“王儲(chǔ)”殺死在“襁褓”之中，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_______________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：022

蜜蜂是一種營(yíng)社會(huì)性群居生活的昆蟲(chóng)，在其家庭內(nèi)有嚴(yán)格的分工，有蜂王和工蜂、雄蜂，你知道它們各是由什么細(xì)胞發(fā)育來(lái)的嗎?它們屬于什么生殖方式呢?

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：071

蜜蜂是一種營(yíng)社會(huì)性生活的昆蟲(chóng)。一個(gè)蜂群中生活著一只蜂王、少數(shù)雄蜂和眾多工蜂。蜂王的主要職責(zé)是產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、釀造花蜜、建造蜂房、飼養(yǎng)幼蜂、防御敵人等。蜂王和工蜂都是由受精卵發(fā)育而成。受精卵是發(fā)育為蜂王，還是發(fā)育為工蜂，主要決定于幼蟲(chóng)食用蜂王漿時(shí)間的長(zhǎng)短。未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂。請(qǐng)回答：

(1)一個(gè)蜂群內(nèi)的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物學(xué)上稱為_______________。

(2)同樣是受精卵，有的發(fā)育為蜂王，有的發(fā)育為工蜂，這一事實(shí)說(shuō)明：生物的性別除受遺傳物質(zhì)控制外，同時(shí)還受_______________的影響。

(3)蜂王、雄蜂和工蜂的作用雖然各不相同，但共同生活在一起，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_______________。

(4)許多將要孵出的幼蜂中，通常有多只將發(fā)育成蜂王(即“王儲(chǔ)”)，但最先孵化出的那只蜂王出來(lái)后的第一件事，就是將那些即將孵出“王儲(chǔ)”殺死在“襁褓”之中，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_______________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂是一種群居的益蟲(chóng)，蜜蜂的筑巢、采粉釀蜜等行為以及“語(yǔ)言”等都引起了人們的極大興趣。

(1)蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后，回到蜂窩內(nèi)通過(guò)特殊的“語(yǔ)言”傳達(dá)給其他同伴，如果偵查蜂跳“圓形舞”，則表明蜜源的距離很近，一般在百米之內(nèi)。這種信息是________________。

(2)蜜蜂可以從很多植物的花朵上采集花粉，同時(shí)也為這些植物傳粉，這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上為_(kāi)_____________________。從生態(tài)系統(tǒng)的功能看，信息傳遞可以__________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(3)蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的，我們可以進(jìn)行模擬探究實(shí)驗(yàn)。有人從以下幾方面進(jìn)行了探究，所用的實(shí)驗(yàn)材料有蜜蜂100只，1枝作為常見(jiàn)蜜源的黃色5瓣花兒，白紙，剪刀，染料，無(wú)色且與蜜源味道相同的制劑。

組別

假設(shè)

操作步驟

預(yù)測(cè)結(jié)果

結(jié)論

1

通過(guò)花的味道識(shí)別

2

通過(guò)花的顏色識(shí)別

3

通過(guò)花的外形識(shí)別

①第 1  2 組實(shí)驗(yàn)傳遞的信息分別屬于____________。

②第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形上的要求是怎樣的？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③如果將三組“模擬花”擺在蜂箱周圍同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，寫(xiě)出兩條應(yīng)該注意的問(wèn)題：

________________________________________________________________________

④每組實(shí)驗(yàn)測(cè)量的指標(biāo)是_________________________________________________。

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