【題目】如圖是某核苷酸(圖1)與核苷酸鏈(圖2)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)圖1的化合物名稱是______________,是組成_____________的基本單位。
(2)圖2所示2、3的名稱分別是__________________、_______________。
(3)此結(jié)構(gòu)中的核酸與另一種核酸相比較,其特有的堿基的中文名稱是______________。
【答案】胞嘧啶脫氧核糖核苷酸 脫氧核糖核酸(DNA) 腺嘌呤 脫氧核糖 胸腺嘧啶
【解析】
據(jù)圖分析,圖1為核苷酸的示意圖,其中五碳糖是脫氧核糖,含氮堿基是胞嘧啶(C),因此該核苷酸為胞嘧啶脫氧核苷酸;圖2是核苷酸鏈,由于其含有T,說(shuō)明為脫氧核苷酸鏈,其中1是磷酸,2是腺嘌呤,3 是脫氧核糖,4是腺嘌呤脫氧核苷酸。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖1的化合物名稱是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸,其是組成DNA的基本單位之一。
(2)根據(jù)以上分析已知,圖2中2是腺嘌呤,3 是脫氧核糖。
(3)圖2所示核酸為DNA,與另一種核酸RNA相比,DNA特有的堿基是胸腺嘧啶。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是 ( )
A. 乳酸菌、硝化細(xì)菌都是原核生物,體內(nèi)均含有DNA和RNA兩類核酸分子
B. 變形蟲、草履蟲、蛔蟲都是消費(fèi)者,細(xì)胞呼吸方式均為有氧呼吸
C. 黑藻、念珠藻、顫藻都是生產(chǎn)者,均能進(jìn)行有絲分裂,遺傳遵循孟德爾遺傳定律
D. 霉菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌用電鏡觀察,視野中均可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)?nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是一種()
A.固定的狀態(tài)
B.穩(wěn)定不變的狀態(tài)
C.相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
D.隨外界環(huán)境改變而變化的狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述正確的是
A.①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的長(zhǎng)絲結(jié)構(gòu),②是產(chǎn)生核糖體的場(chǎng)所
B.細(xì)胞核在橫紋肌細(xì)胞中只1個(gè)
C.蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子不能自由進(jìn)出細(xì)胞核
D.圖示說(shuō)明核膜具有全透性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多動(dòng)物在不同生活季節(jié)數(shù)量有很大差異:春季繁殖,夏季數(shù)量增加到最多,到了冬季,由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季,由殘存的少量個(gè)體繁殖增多,形成一個(gè)如圖所示瓶頸模式,圖中●為抗藥性個(gè)體,瓶頸部分表示動(dòng)物數(shù)量減少的時(shí)期,據(jù)圖分析,正確的是( )
A. 突變和基因重組決定了該種群生物進(jìn)化的方向
B. 在圖中所示的三年間因?yàn)榛蝾l率發(fā)生變化,該種群進(jìn)化形成了新物種
C. 在使用殺蟲劑誘發(fā)抗藥基因的產(chǎn)生,使抗藥性基因的頻率增加
D. 變異的有利或有害取決于環(huán)境的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖曲線Ⅰ表示黃豆在適宜溫度、C02濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。在y點(diǎn)時(shí)改變某條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線Il的變化。下列分析合理的是
A. 與y點(diǎn)相比較,x點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3化合物含量低
B. 在y點(diǎn)時(shí),適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由I變?yōu)?/span>Ⅱ
C. 制約x點(diǎn)時(shí)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量
D. 制約z點(diǎn)時(shí)光合作用的因素可能是二氧化碳濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種名為“betatrophin”的激素能夠迅速增加老鼠體內(nèi)產(chǎn)生胰島素細(xì)胞數(shù)量,下列相關(guān)敘述正確的是()
A.betatrophin的靶細(xì)胞是胰島A細(xì)胞
B.betatrophin可反復(fù)作用于靶細(xì)胞
C.betatrophin對(duì)血糖的調(diào)節(jié)屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié)
D.betatrophin的合成不受基因控制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員對(duì)珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài),數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體)。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖1細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2中的a類型,圖中有4個(gè)染色體組
B. 若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是b→d→e
C. 在圖2的5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有a、b、c
D. 著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型發(fā)生在b→a和d→c過程中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研人員欲研究滅活A腫瘤細(xì)胞的預(yù)防效用,將注射過滅活A腫瘤細(xì)胞的同品系小鼠隨機(jī)均分為兩組,甲組再次注射A腫瘤細(xì)胞,乙組注射B腫瘤細(xì)胞,若滅活的A腫瘤組胞預(yù)防效果較好,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是( )
A.甲乙兩組均長(zhǎng)腫瘤
B.甲乙兩組均不長(zhǎng)腫瘤
C.甲組長(zhǎng)腫瘤,乙組不長(zhǎng)腫瘤
D.甲組不長(zhǎng)腫瘤,乙組長(zhǎng)腫瘤
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