14．如圖中的a、b、c代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，符合如圖所示關(guān)系的選項(xiàng)是（　�。�
供選項(xiàng)abc
A生物大分子器官組織
B細(xì)胞種群群落
C群落種群個(gè)體
D組織系統(tǒng)器官
A．AB．BC．CD．D

分析 1、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．
2、細(xì)胞中是最基本的生命系統(tǒng)層次，但是細(xì)胞也是由分子構(gòu)成的，包括大分子和小分子，但是生物大分子和小分子不屬于生命系統(tǒng)的層次．
3、圖形中：a包含b，b包含c．

解答 解：A、器官是由組織構(gòu)成，組織是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是由分子構(gòu)成的，即器官＞組織＞生物大分子，但生物大分子不屬于生命系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；
B、群落是由該區(qū)域所有的種群構(gòu)成的，而種群是由該區(qū)域所有的同種個(gè)體構(gòu)成的，即群落＞種群＞細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)是由群落和其生存的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成，群落是由該區(qū)域所有的種群構(gòu)成的，種群是由個(gè)體組成，即群落＞種群＞個(gè)體，C正確；
D、組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)，即系統(tǒng)＞器官＞組織，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記各層次范圍大小之間的關(guān)系，并能夠根據(jù)圖解中的包含關(guān)系作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．根據(jù)如圖所示概念圖做出的判斷，不正確的是（　�。�
A．若圖甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，d可以代表原核生物
B．乙圖能體現(xiàn)血紅蛋白（c）、蛋白質(zhì)（a）和固醇類物質(zhì)（b）的關(guān)系
C．丙圖表示糖類（b）和糖原（a）的關(guān)系
D．丁圖可體現(xiàn)真核細(xì)胞（c）、核糖體（a）和線粒體（b）的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是（　�。�
A．鑒定脂肪時(shí)．在花生種子勻漿中滴加染液后，直接進(jìn)行觀察
B．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中
C．鑒定還原糖時(shí)，60°C水浴加熱
D．鑒定淀粉時(shí)，直接把碘液加入到淀粉樣液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的敘述中，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，可定向改變種群的基因頻率
B．突變和基因重組使種群產(chǎn)生定向變異，為新物種形成提供材料
C．種群基因頻率一旦發(fā)生改變就能產(chǎn)生生殖隔離
D．個(gè)體的基因在個(gè)體死亡后消失，導(dǎo)致種群的基因庫(kù)也隨之消失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者主要是德國(guó)的兩位科學(xué)家施萊登和施旺
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)深刻揭示了細(xì)胞的多樣性
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的過(guò)程顯示了技術(shù)進(jìn)步對(duì)于科學(xué)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，常用哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞作材料，原因是（　�。�
A．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞在水中容易漲破
B．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞容易收集
C．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜和眾多的細(xì)胞器膜
D．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在分離時(shí)容易沉淀在下面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．屬于植物細(xì)胞中最常見(jiàn)的二糖和多糖是（　�。�
A．乳糖B．麥芽糖C．蔗糖D．纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象；圖3表示分裂過(guò)程中細(xì)胞核中染色體數(shù)的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）基因突變一般發(fā)生在圖1中的BC段．
（2）圖3中D2E2染色體的行為變化，與圖1中的DE段變化相同．
（3）圖2中甲細(xì)胞有4對(duì)同源染色體，有0個(gè)四分體，含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞有乙、丙；丁細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖段和圖段．
（4）自由組合定律的實(shí)質(zhì)是，發(fā)生在圖2中的哪個(gè)細(xì)胞丙．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析不正確的是（ ）

A．生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足

B．A是消費(fèi)者，C是生產(chǎn)者，各成分間以CO2的形式傳遞碳元素

C．對(duì)E過(guò)度開(kāi)發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳循環(huán)的平衡

D．碳循環(huán)過(guò)程需要能量驅(qū)動(dòng)，同時(shí)又是能量的載體

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