精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖是人體神經調節(jié)和體液調節(jié)的示意圖。據圖回答下列問題:

(l)某人因大腦皮層言語區(qū)受損導致如下癥狀:會說話,會書寫,也能看懂文字,但卻聽不懂別人的談話。他受損害部位是________區(qū),與人交談時,他能否在大腦皮層形成聽覺________。

(2)抗利尿激素的分泌符合圖中激素____(填“甲”、“乙”、“丙”)的方式。彌散性毒性甲狀腺腫是由于機體產生某種抗體與相應受體結合后,發(fā)揮的生理作用與能直接作用于甲狀腺細胞的__________激素相同,但甲狀腺激素不會通過________調節(jié)機制影響該抗體的分泌,導致患者體內甲狀腺激素含量比正常人多。

(3)若將A處神經纖維置于K+濃度較低的外界溶液中,靜息電位的絕對值會________(填“增大”、“減小”或“不變”)。

(4)根據圖中信息,可以將神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系概括為以下兩個方面:___________________

【答案】 H 促甲狀腺(或“TSH”) (負)反饋 增大 神經系統(tǒng)可以直接或間接地調節(jié)激素的分泌,激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育與功能

【解析】試題分析:從圖示中提取信息,抓住甲、乙、丙三種調節(jié)方式的特征分別為:激素分泌的分級調節(jié)、由下丘腦直接合成并分泌、神經調節(jié)(某些內分泌腺本身就是反射弧效應器的一部分)在此基礎上,以圖示中的“箭頭指向和文字信息”為切入點,圍繞“人腦的高級功能、水鹽平衡調節(jié)、甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)、靜息電位產生的機理”等相關知識點,對各問題情境進行分析作答。

(1)由題意“會說話,會書寫,也能看懂文字,但卻聽不懂別人的談話”可知:某人受損害的部位是大腦皮層言語區(qū)的 H區(qū)。由于該人的聽覺中樞完好,所以與人交談時,他能在大腦皮層形成聽覺。

(2)圖中乙所示的激素由下丘腦直接合成并分泌,而抗利尿激素就是由下丘腦合成并分泌的,所以抗利尿激素的分泌符合圖中激素乙的方式。依題意可知彌散性毒性甲狀腺腫的致病機理是:機體產生的某種抗體對甲狀腺激素的分泌有促進作用,與促甲狀腺激素(或“TSH”)的作用相同;正常人體內,甲狀腺激素含量過高會通過負反饋調節(jié)使甲狀腺激素含量下降至相對穩(wěn)定的水平,但是患者體內的甲狀腺激素不會通過負)反饋調節(jié)機制影響該抗體的分泌,導致患者體內甲狀腺激素含量比正常人多。

(3)神經細胞內的K濃度明顯高于膜外,靜息時,膜主要對K有通透性,造成K外流,這是大多數神經細胞產生和維持靜息電位的主要原因。若將A處神經纖維置于K濃度較低的外界溶液中,因膜內外K濃度差增大,所以靜息電位的絕對值會增大。

(4)分析圖示信息可知,神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系概括為以下兩個方面:神經系統(tǒng)可以直接或間接地調節(jié)激素的分泌;激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育與功能。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示細胞有絲分裂過程中一個細胞內某種物質含量的動態(tài)變化,圖乙表示細胞有絲分裂過程中,不同DNA含量細胞的數目;圖丙表示該細胞有絲分裂示意圖。分析回答:

(1)圖甲中表示一個完整細胞周期的是 ______(填字母)。

(2)圖乙中DNA含量為2~4的細胞對應圖甲中的時期是 ______(填字母)。

(3)圖丙對應圖甲中的時期是 ______(填字母),圖丙細胞有染色體 ______條。

(4)由圖乙可知,分裂間期比分裂期時間長,理由是 ______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究細胞外K+濃度對中樞神經細胞興奮性(指細胞接受刺激產生興奮的能力)的影響,科研人員將體外培養(yǎng)的槍烏賊神經細胞置于含K+濃度不同的培養(yǎng)液中,測定其靜息電位和閥強度(引發(fā)神經沖動發(fā)生的最小電刺激強度),結果如圖所示:

回答下列問題:

(1)上述實驗中的自變量是__________,在實驗中保持各組實驗的溫度、pH值、O2濃度都相同,其目的是:__________。

(2)據圖分析,當靜息電位由-65mV變?yōu)?75mV時,神經細胞的興奮性水平__________(填:升高或降低)。在K+濃度為10mmol/L時,給予細胞35PA強度的單個電刺激__________(填:“能”或“不能”)記錄到神經沖動。

(3)上述實驗也能說明無機鹽含量對穩(wěn)態(tài)的重要性,請舉例說明無機鹽在內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用________。(至少兩例)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】橘子果皮中富含橘絡,其主要成分為纖維素。下列4類微生物中,可以大量產生分解橘絡的酶的微生物是(  )

A. 用于釀酒的酵母菌

B. 能感染煙草的煙草花葉病毒

C. 生長在木屑上的木霉

D. 用于酸奶發(fā)酵的乳酸菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雜交育種所依據的遺傳學原理是( )

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體數目變異 D. 染色體結構變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生物一個體細胞分裂模式圖,據圖回答下列問題:

(1)圖乙為細胞有絲分裂的________期圖像,染色體、染色單體、DNA數量的比為________,該時期的主要變化是__________________________________________________________

(2)圖乙對應于圖甲中的________段,圖丙對應于圖甲中的________段。

(3)圖甲中X的數值是________,圖丙中N的數值是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體內分泌系統(tǒng)及激素生理作用的敘述,正確的是

A. 人體內分泌系統(tǒng)由各種能分泌激素的無管腺組成

B. 下丘腦神經細胞分泌調節(jié)激素經垂體門脈運輸到腺垂體

C. 嬰幼兒時期缺碘造成促甲狀腺激素分泌不足會引起呆小病

D. 雄激素不能促進骨骼生長,但能增強代謝率,并影響人的行為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液浸潤紫色洋蔥鱗片葉外表皮,在顯微鏡下觀察到如圖所示的結果.下列敘述錯誤的是( )

A. ①表示細胞壁 B. ②的體積比實驗初期大

C. ③處充滿著蔗糖溶液 D. ④的顏色比實驗初期深

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于雜合子的敘述,錯誤的是

A. 雜合子的成對基因中,起碼有一對是雜合狀態(tài)

B. 兩個雜合子雜交,產生的后代仍是雜合子

C. 雜合子基因型不能穩(wěn)定遺傳,后代會發(fā)生性狀分離

D. 雜合子至少能產生兩種類型的配子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案