【題目】根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)鑒定成熟蘋(píng)果果肉中存在還原性糖所用的試劑是____________,該試劑與細(xì)胞內(nèi)的還原性糖發(fā)生作用,生成__________沉淀。
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成橘黃色的染液是____________。
(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),首先要向組織液中加入____________試劑A搖勻,再向樣液中加入試劑B搖勻。該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生________反應(yīng)。
【答案】斐林試劑 磚紅色 蘇丹Ⅲ染液 雙縮脲 紫色
【解析】
生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀),斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉)。
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。雙縮脲試劑在使用時(shí)先加入A液搖勻,再加入B液,在堿性條件下銅離子與肽鍵反應(yīng)生成紫色的絡(luò)合物。
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色)。
(1)鑒定成熟蘋(píng)果果肉中是否存在還原糖所用的試劑是斐林試劑,在水浴加熱的條件下,試劑與細(xì)胞內(nèi)還原糖發(fā)生作用,形成磚紅色沉淀。
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)能將脂肪染成橘黃色(或紅色)。
(3)蛋白質(zhì)遇到雙縮脲試劑,會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng),因此鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),首先要向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻,再向樣液中加入試劑B搖勻。雙縮脲試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng),形成紫色的絡(luò)合物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫,培育出了轉(zhuǎn)基因羊。但是,人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因的乳汁中。以下有關(guān)敘述,正確的是()
A. 人體細(xì)胞中凝血因子基因編碼區(qū)的堿基對(duì)數(shù)目等于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍
B. 可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組 DNA 分子導(dǎo)入羊的受精卵
C. 在該轉(zhuǎn)基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中
D. 人凝血因子基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄后,DNA 連接酶以 DNA 分子的一條鏈為模板合成 mRNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物組織中相關(guān)物質(zhì)的鑒定,下列敘述正確的是
A.可以用甘蔗做還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)
B.脂肪被蘇丹Ⅳ染色液染成紅色
C.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)需要水浴加熱
D.雙縮脲試劑使用時(shí)需要等量混勻
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與下列幾種微生物有關(guān)的敘述中正確的是( )
①酵母菌②乳酸菌③硝化細(xì)菌④藍(lán)藻⑤煙草花葉病毒⑥根瘤菌
A. 從結(jié)構(gòu)和成分看,①具有核膜包圍的細(xì)胞核,⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶
B. 從同化作用類(lèi)型看,②是厭氧型,③④⑥是需氧型
C. 從生殖方式看,①可進(jìn)行出芽生殖,②③④⑤⑥均進(jìn)行分裂生殖
D. 從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看,①②③是分解者,④是生產(chǎn)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵是血紅蛋白的重要組成成分,血紅蛋白是紅細(xì)胞的主要成分。當(dāng)人或哺乳動(dòng)物體內(nèi)含鐵量減少時(shí),紅細(xì)胞運(yùn)輸氧的功能減弱。當(dāng)含鐵量過(guò)低時(shí),人和動(dòng)物則表現(xiàn)為貧血,同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列的癥狀,如貧血的人面色蒼白,容易疲勞,并有心跳氣短、惡心、頭痛、眩暈等癥狀。這一事實(shí)說(shuō)明鐵的作用為( )
A.細(xì)胞中某些化合物的重要組成部分B.維持生物體的生命活動(dòng)
C.維持細(xì)胞的正常生理活動(dòng)D.以上三項(xiàng)都是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題:
⑴在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面________________時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的_________。此時(shí),瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是____,要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái),需要用酶處理,可用的酶是________。
⑵隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多,絕大部分細(xì)胞分裂停止,進(jìn)而出現(xiàn)_________的現(xiàn)象;但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖,朝著等同于癌細(xì)胞的方向發(fā)展,獲得_________性,并且遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,該種細(xì)胞的黏著性_________,細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)(糖蛋白)的量_________。
⑶現(xiàn)用某種大分子染料,對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色時(shí),觀察到死細(xì)胞被染色,而活細(xì)胞不染色,原因是_____________________________。
⑷檢查某種毒物是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目,最好選用分裂到____期的細(xì)胞用顯微鏡進(jìn)行觀察。
⑸在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,通常在____條件下保存細(xì)胞,因?yàn)樵谶@種條件下,細(xì)胞中_____的活性降低,細(xì)胞的新陳代謝速率降低。
⑹根據(jù)細(xì)胞在培養(yǎng)皿或培養(yǎng)瓶上的生長(zhǎng)特征,要求培養(yǎng)皿或培養(yǎng)瓶的內(nèi)表面光滑、_________、易于_________。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)基中要加入的營(yíng)養(yǎng)成分與植物不同的是_______________等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌雄同株植物花的顏色由A/a、B/b兩對(duì)基因控制。A基因控制紅色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同,B基因具有淡化色素的作用,F(xiàn)用兩純合白花植株進(jìn)行人工雜交(子代數(shù)量足夠多),F(xiàn)1自交,產(chǎn)生的F2中紅色∶粉色∶白色=3∶6∶7。下列說(shuō)法不正確的是
A. 該花色的兩對(duì)等位基因的傳遞遵循基因自由組合定律
B. 用于人工雜交的兩純合白花植株的基因型一定是AABB、aabb
C. 紅花植株自交后代中,一定會(huì)出現(xiàn)紅色∶白色=3∶1
D. BB和Bb淡化色素的程度不同,BB個(gè)體表現(xiàn)為白色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家研究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是( )
A.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞”
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,選擇長(zhǎng)勢(shì)整齊的植株,在適宜光照和溫度下,按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
編組 | 激素處理部位 | 葉片放射性/全株放射性 | 幼果放射性/全株放射性 |
A | 無(wú) | 87 | 10.1 |
B | 全株 | 96.8 | 2.3 |
C | 幼果 | 84.5 | 14.9 |
(1)實(shí)驗(yàn)中被標(biāo)記放射性的物質(zhì)是_____________,已知幼果獲得有機(jī)物不足會(huì)導(dǎo)致脫落,請(qǐng)推測(cè),脫落率最小的是________組。
(2)由___________兩組結(jié)果說(shuō)明該激素能________(促進(jìn)/抑制)光合產(chǎn)物輸入幼果。
(3)從____________兩組推測(cè)該激素作用還有__________________________________。
(4)為進(jìn)一步證實(shí)(3)中推測(cè)可增設(shè)D組實(shí)驗(yàn),對(duì)D組植株的處理方式是________________,推測(cè)A、B、C、D組幼果放射性強(qiáng)度,由低到高的順序是___________________。
(5)該激素能促進(jìn)植株增高但不能極性運(yùn)輸,該激素可能是______________。
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