Ⅰ.有關(guān)探究酵母菌呼吸作用方式實驗的問題分析:(16分)

(1)該實驗為          (對照、對比)實驗。
(2)檢測B中有無酒精生成用           試劑,顏色由橙色變?yōu)?u>         。乙裝置酵母菌培養(yǎng)液上方空氣中有氧氣存在,卻可以設(shè)計為無氧呼吸方式探究,原因是             
                                                           。
(3)甲裝置中酵母菌隨培養(yǎng)時間的延長,其種群增長曲線為               

(4)葡萄糖在細胞內(nèi)徹底氧化分解的總反應(yīng)式:                            。葡萄糖在細胞內(nèi)氧化與在體外燃燒相比較,突出的不同點有:                    
                                                 。
Ⅱ.利用下列裝置,進行相關(guān)問題探究。請回答:(10分)

(1)若將這個裝置用來探究光是否為光合作用的必要條件,則應(yīng)該再增加一個裝置,做法是:                        。
(2)若將這個裝置用來探究CO2是否為光合作用的原料,則應(yīng)該再增加一個裝置,做法是:                            
(3)若將這個裝置用來探究Mg是否為植物必需的礦質(zhì)元素,則應(yīng)該增加一個裝置,
做法是:                        
(4)若將這個裝置用來探究水稻對鈣離子、硅離子的吸收情況,做法是:               
                    。實驗結(jié)果可說明水稻根對離子的吸收具有        。

Ⅰ.(1) 對比 (2分)
(2) 酸性重鉻酸鉀溶液 (2分)灰綠色 (2分)
B瓶靜置一段時間后,待氧氣消耗掉再連通澄清石灰水;酵母菌有氧呼吸過程錐形瓶中氣壓不變,無氧呼吸增大其中氣壓,致CO2進入澄清石灰水 。(4分)
(3)     (2分)
(4)  C6H12O6+6O2+6H2O   6CO2+12H2O+能量  。(2分)
溫和條件下細胞內(nèi)氧化反應(yīng)緩慢有多個中間步驟;能量是逐步釋放出來的。(2分)
Ⅱ.(1)用不透光的絨布(材料)將如圖裝置包裹起來,其他條件相同。(2分)
(2)將NaHCO3溶液替換成等量的1%的NaOH溶液,其他條件相同。(2分)
(3)將水槽中完全營養(yǎng)液換成等量同濃度的缺鎂營養(yǎng)液,其他條件相同。(2分)
(4)測定實驗前、后鈣離子與鎂離子的濃度,并進行比較 (2分) 選擇性 (2分)

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.有關(guān)探究酵母菌呼吸作用方式實驗的問題分析:

(1)該實驗為           (對照、對比)實驗。

(2)檢測B中有無酒精生成用            試劑,顏色由橙色變?yōu)?u>          。乙裝置酵母菌培養(yǎng)液上方空氣中有氧氣存在,卻可以設(shè)計為無氧呼吸方式探究,原因是             

                                                            。

(3)甲裝置中酵母菌隨培養(yǎng)時間的延長,其種群增長曲線為               

(4)葡萄糖在細胞內(nèi)徹底氧化分解的總反應(yīng)式:                             。葡萄糖在細胞內(nèi)氧化與在體外燃燒相比較,突出的不同點有:                    

                                                  。

Ⅱ.利用下列裝置,進行相關(guān)問題探究。請回答:

(1)若將這個裝置用來探究光是否為光合作用的必要條件,則應(yīng)該再增加一個裝置,做法是:                         

(2)若將這個裝置用來探究CO2是否為光合作用的原料,則應(yīng)該再增加一個裝置,做法是:                             。

(3)若將這個裝置用來探究Mg是否為植物必需的礦質(zhì)元素,則應(yīng)該增加一個裝置,

做法是:                        

(4)若將這個裝置用來探究水稻對鈣離子、硅離子的吸收情況,做法是:               

                     。實驗結(jié)果可說明水稻根對離子的吸收具有         。

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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生物實驗小組為探究酵母菌呼吸的有關(guān)問題,設(shè)計如下實驗裝置。實驗中,先向氣球中加入lOmL含酵母菌的培養(yǎng)液,后向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于 裝有30℃溫水的燒杯中,用重物拴住,再將整個裝置置于30℃的恒溫水浴中。試回答:

(1)為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差,應(yīng)設(shè)計一對照實驗,對照實驗裝置與上述裝置相比,不同之處是  。

(2)實驗開始后,一段時間內(nèi)燒杯中液面沒有發(fā)生變化,最可能的原因是  。如果一段時間后液面發(fā)生變化,則變化情況是     (上升或下降),原因是     。

(3)若用上述裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度,應(yīng)作兩處調(diào)整,分別是:①  ; ② 

( 4)若在研究過程中發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量先增加后下降,下降的原因可能有    。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年安徽省“江南十!备呷(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ.有關(guān)探究酵母菌呼吸作用方式實驗的問題分析:(16分)

(1)該實驗為           (對照、對比)實驗。

(2)檢測B中有無酒精生成用            試劑,顏色由橙色變?yōu)?u>          。乙裝置酵母菌培養(yǎng)液上方空氣中有氧氣存在,卻可以設(shè)計為無氧呼吸方式探究,原因是             

                                                            。

(3)甲裝置中酵母菌隨培養(yǎng)時間的延長,其種群增長曲線為               

(4)葡萄糖在細胞內(nèi)徹底氧化分解的總反應(yīng)式:                             。葡萄糖在細胞內(nèi)氧化與在體外燃燒相比較,突出的不同點有:                    

                                                 

Ⅱ.利用下列裝置,進行相關(guān)問題探究。請回答:(10分)

(1)若將這個裝置用來探究光是否為光合作用的必要條件,則應(yīng)該再增加一個裝置,做法是:                         。

(2)若將這個裝置用來探究CO2是否為光合作用的原料,則應(yīng)該再增加一個裝置,做法是:                             。

(3)若將這個裝置用來探究Mg是否為植物必需的礦質(zhì)元素,則應(yīng)該增加一個裝置,

做法是:                         。

(4)若將這個裝置用來探究水稻對鈣離子、硅離子的吸收情況,做法是:               

                     。實驗結(jié)果可說明水稻根對離子的吸收具有        

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)探究酵母菌呼吸作用方式實驗的問題分析:

 


(1)該實驗為           (對照、對比)實驗。

(2)檢測B中有無酒精生成用            試劑,顏色由橙色變?yōu)?u>          。乙裝置酵母菌培養(yǎng)液上方空氣中有氧氣存在,卻可以設(shè)計為無氧呼吸方式探究,原因是                     。

(3)甲裝置中酵母菌隨培養(yǎng)時間的延長,其種群增長曲線為            。               

(4)葡萄糖在細胞內(nèi)徹底氧化分解的總反應(yīng)式:                     

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