分析 圖甲為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖,a表示分解者;乙圖所示為生物種間關(guān)系,包含的食物鏈:綠色植物→A→C→D,綠色植物→D,綠色植物→B→D,獲得理想的酵母菌菌種,可以對野生菌種進行誘變處理.然后利用選擇培養(yǎng)基進行分離純化,常采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.為了更好地抑制雜菌生長,培養(yǎng)過程中要嚴格無菌操作.據(jù)此解答.
解答 解:(1)甲圖中的a能向無機環(huán)境中釋放二氧化碳,指的是分解者;碳元素在生物群落中主要以有機物形式存在.圖示途徑①表示光合作用過程.
(2)“低碳生活”措施是為了減緩主要由圖甲中化石燃料的燃燒產(chǎn)生的溫室效應(yīng)現(xiàn)象.
(3)乙圖所示為生物種間關(guān)系,包含的食物鏈:綠色植物→A→C→D,綠色植物→D,綠色植物→B→D,故D能捕食B,且B與D同時競爭綠色植物.D的食物來源中,綠色植物占50%,B占25%,C占25%,現(xiàn)有綠色植物100kg,則能量傳遞10%~20%,最大增重按20%進行計算,設(shè)D最大增重mkg,則需綠色植物0.5m÷20%=2.5m,B是第二營養(yǎng)級,0.25m÷20%÷20%=6.25m,C為第三營養(yǎng)級0.25m÷20%÷20%÷20%=31.25m,2.5m+6.25m+31.25m=40m,100=40m,故m=2.5kg.
(4)引進新的物種,可能缺乏天敵,使種群數(shù)量迅速增加,占有大量資源,導致生態(tài)失衡.
故答案為:
(1)分解者 有機物 光合作用
(2)⑤
(3)競爭和捕食 2.5
(4)引入的新物種可能缺乏天敵,使種群數(shù)量迅速增加,占有大量資源,導致生物多樣性降低
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán),要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的具體過程,掌握能量流動的特點及能量傳遞效率的相關(guān)計算,能結(jié)合圖中數(shù)據(jù)準確答題,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•長春校級期末)圖為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖屬于 (填“高等植物”“低等植物”或“動物”),因為該細胞不具有 .
(2)圖中“1”是 ,它的功能特性是 .
(3)植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”是[ ] .
(4)有氧呼吸的主要場所是 .
(5)蛋白質(zhì)合成的場所是[ ] .
(6) 是“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶.
(7)細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”是[ ] .
(8)細胞壁的主要成分是 和 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•長春校級期末)圖甲是真核細胞中能夠進行的某些代謝過程簡圖,圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度.請據(jù)圖分析回答問題.
(1)圖甲中①、②、③生理過程在細胞內(nèi)進行的場所分別是:
① ; ② ;③ ; ④ .
(2)圖甲中A、D所表示的物質(zhì)名稱分別是 、 .在圖甲①②③④過程中,有ATP產(chǎn)生的過程是 (填序號),在圖甲①②③④過程中,可在酵母菌細胞內(nèi)進行的過程是 .
(3)在圖乙中B點時,葉肉細胞中產(chǎn)生NADPH的場所有 .C點時,該植物的實際光合速率為 mg/(dm2•葉•h)(用CO2吸收量表示).
(4)當植物缺鎂時(其它外界條件不變),圖乙中的B點將 (填“左移”或“右移”).
(5)此實驗中小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,如果將實驗中的環(huán)境溫度25℃改為30℃,圖乙中的B點將 (填“左移”或“右移”).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用標志重捕法調(diào)查種群密度時,標記物脫落和過于明顯對實驗結(jié)果的影響相同 | |
B. | 在《低溫誘導染色體數(shù)目加倍》的實驗中,應(yīng)選擇中期的細胞觀察,因為此時期能看到二倍體細胞變成四倍體細胞的過程 | |
C. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮可以用來作為《觀察質(zhì)壁分離和復原》和《葉綠體色素提取和分離》的實驗材料 | |
D. | 《觀察DNA和RNA在細胞中的分布》和《觀察根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂》的實驗中都用到鹽酸,且鹽酸的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有兩個染色體組的生物體,一定不是單倍體 | |
B. | 一個染色體組中無等位基因 | |
C. | 一個染色體組中的染色體大小、形態(tài)一般相同 | |
D. | 有性生殖的配子細胞中的染色體肯定為一個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.03 mol | B. | 0.60 mol | C. | 0.32 mol | D. | 0.12 mol |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩克斯讓葉片在暗處放置幾小時,然后一半遮光、一半曝光處理,得出光合作用能產(chǎn)生淀粉的結(jié)論 | |
B. | 恩格爾曼以好氧細菌和水綿為實驗材料進行實驗,得出光合作用釋放的氧氣來自于水的結(jié)論 | |
C. | 普利斯特利指出了植物可以更新空氣 | |
D. | 英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物種類 | 光補償點(klx) | 光飽和點(klx) |
a | 1~2 | 30~80 |
b | 0.2~0.3 | 50~80 |
c | 0.5~1.5 | 20~50 |
d | 0.1~0.2 | 5~10 |
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