【題目】下面圖A是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖B是圖A的局部放大。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:([ ]上填圖中的標(biāo)號(hào), 上填文字或字母)
(1)圖A可能取自下列哪種材料?___________。
A.菠菜葉 B.細(xì)菌 C.人的口腔 D.藍(lán)細(xì)菌
判斷依據(jù)是:
①有細(xì)胞核和線粒體,因此不是________兩項(xiàng)(從上面的A、B、C、D項(xiàng)中選擇,下面②③④題相同)。
②有_____________,因此不是_________________一項(xiàng)。
③含有色素,因此不是__________________兩項(xiàng)。
④有__________________,因此不是__________________三項(xiàng)。
(2)圖中能夠進(jìn)行糖類物質(zhì)合成的細(xì)胞器有[ ]_________和[ ]___________。
(3)若用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是_________________________________。
(4)正常情況下,該細(xì)胞__________(填“能”或“不能”)進(jìn)行細(xì)胞增殖;但在人工處理的_______狀態(tài)下,經(jīng)___________的方法,可以快速繁殖得到新個(gè)體,這體現(xiàn)了細(xì)胞的___________。
【答案】A B、D 有細(xì)胞壁 C B、C 有葉綠體和液泡(至少答對(duì)一種才得分,如答錯(cuò)一種不得分) B、C、D 葉綠體 高爾基體 抑制(或破壞)了Ca2+的載體 不能 離體 (植物)組織培養(yǎng) 全能性
【解析】
分析題圖:圖A中表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖B是圖A的局部放大,其中①為葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所;②為高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān);③為細(xì)胞核,是遺傳和代謝的控制中心;④為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;⑤為液泡;⑥為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是有機(jī)物的合成車間;⑦為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所。
(1)圖A細(xì)胞取自菠菜葉,判斷的依據(jù):
①細(xì)菌和藍(lán)細(xì)菌均屬于原核生物,沒有細(xì)胞核和線粒體,只有核糖體一種細(xì)胞器,因此圖A不可能是BD。
②圖A細(xì)胞含有細(xì)胞壁,細(xì)菌和藍(lán)細(xì)菌也有細(xì)胞壁,只有人的口腔上皮細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,沒有細(xì)胞壁,因此不是取自人的口腔,選C。
③藍(lán)細(xì)菌含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用,而細(xì)菌和人的口腔上皮細(xì)胞均不含有色素,故選BC。
④圖A具有葉綠體和大液泡,而細(xì)菌、人的口腔上皮細(xì)胞和藍(lán)細(xì)菌均不含有,故選BCD。
(2)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,能制造糖類等有機(jī)物,高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān),細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,因此能夠進(jìn)行糖類物質(zhì)合成的細(xì)胞器有①葉綠體和②高爾基體。
(3)Ca2+的吸收為主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量,如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明能量供應(yīng)沒有受到影響,這種藥物的作用是破壞了Ca2+的載體。
(4)圖中細(xì)胞為高等植物的成熟細(xì)胞,不再進(jìn)行細(xì)胞增殖,但在離體的條件下,經(jīng)過植物組織培養(yǎng)方法,依然能使高度分化的細(xì)胞發(fā)育成一個(gè)完整的個(gè)體,這體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紹興腐乳獨(dú)具特色,它采用優(yōu)質(zhì)黃豆作為原料,經(jīng)嚴(yán)格篩選,再經(jīng)浸泡、沖洗、磨煮、濾渣、點(diǎn)漿、壓坯、劃坯成型。再將白坯放入竹籠后噴灑萬分之二的毛霉菌種,在20℃左右的氣溫下,經(jīng)5天左右的前期發(fā)酵,即可腌漬,加鹽量為毛坯的30%,一層毛坯加鹽一層,在室溫20℃左右的情況下,經(jīng)10天腌漬即成腌坯。正常腌坯色澤黃亮、堅(jiān)硬,四角方整,由毛霉形成一層表皮,即可裝入壇中進(jìn)行后期發(fā)酵。入壇時(shí)加入佐料即黃酒、紅曲漿、醬籽及花椒等,用荷葉封口后堆疊,在25—30℃環(huán)境下,經(jīng)5—6個(gè)月即可成熟。請(qǐng)結(jié)合以上材料,回答下列問題:
(1)請(qǐng)總結(jié)出做腐乳的制作流程圖: 制腐乳胚→_______→加鹽腌制→______ →密封腌制
(2)腐乳制作的原理主要是利用了微生物產(chǎn)生的___ 和_____ ,通過發(fā)酵,豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類增加,且更易于消化和吸收。
(3)制作腐乳時(shí)含水量為____ 左右的豆腐較適宜;用鹽腌制時(shí),注意控制鹽的用量很重要,若鹽的濃度過低,_____________________________________
(4)加鹽腌制時(shí)隨層數(shù)的加高而 _________鹽量,接近瓶口要 ______鋪一些。 加鹽的目的:________________________________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖①~④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若①為組成胰島素的基本單位,則①最可能是氨基酸
B.若②是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是脂肪
C.若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是DNA
D.若一分子④可以水解產(chǎn)生一分子葡萄糖和一分子果糖,則④是蔗糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,將酵母菌置于葡萄糖溶液中制成酵母菌懸液并分別轉(zhuǎn)入兩個(gè)錐形瓶中,其中一個(gè)錐形瓶接入溶解氧傳感器,另一個(gè)接入二氧化碳傳感器。容器密閉后放在適宜的溫度下培養(yǎng),如圖甲所示。測(cè)得培養(yǎng)液中的溶解氧與錐形瓶中二氧化碳的相對(duì)含量變化如圖乙所示,請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始后,容器保持密閉的目的是_____________________________。
(2)t1~t2時(shí)段,培養(yǎng)液中溶解氧的相對(duì)含量下降的速率逐漸減慢,說明酵母菌__________________。t2時(shí)刻后,溶解氧的相對(duì)含量不再發(fā)生變化的原因是_________________。與t1時(shí)刻相比,t3時(shí)刻酵母菌消耗1mol葡萄糖釋放的能量_________(填“多”“少”或“相當(dāng)”)
(3)抽取t2時(shí)刻后的培養(yǎng)液與溴麝香草酚藍(lán)水溶液反應(yīng)后,溶液的顏色變化是_______________。
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【題目】下圖是光合速率、呼吸速率的測(cè)定裝置圖及CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)小玻璃瓶中的NaHCO3溶液的作用是________________。
(2)測(cè)定光合速率時(shí)單位時(shí)間內(nèi)液滴右移的體積即是______________(“凈光合速率” 或“實(shí)際光合速率”)。測(cè)定呼吸速率時(shí),應(yīng)將整個(gè)裝置放在________環(huán)境中.
(3)曲線圖中植物葉肉細(xì)胞在A、B點(diǎn)時(shí)都可產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是________。在曲線中,限制A-F段的主要因素是_______________。
(4)若曲線圖表示該植物在30℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度降低到25℃,理論上分析D點(diǎn)將 ________(左移、右移、不變)。
(5)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置,研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響,實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。
溫度/℃ | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
光照下CO2吸量/mg.h-1 | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.00 | 3.75 | 3.50 |
黑暗中CO2釋放量/mg.h-1 | 0.50 | 0.75 | 1.50 | 2.00 | 2.25 | 3.00 |
若每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,溫度均保持在30℃的條件下,該植物體能否生長(zhǎng)?________,為什么?____________。
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【題目】兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:
① 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào):_________________;無氧條件下的裝置序號(hào):_________________。
② 裝置中c瓶的作用是:_________________________________________________。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
① 想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過程中環(huán)境因素的影響忽略不計(jì)),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)為______________________________________________。
② 請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號(hào) | 裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | ||
1 | ①____________ | ② 不移動(dòng) | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 | ③ 不移動(dòng) | ④____________ | 只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 | ⑤ 向左移 | ⑥____________ | 既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸 |
③ 若酵母菌消耗的O2為3mol,而釋放的CO2為9mol,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的________倍。
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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂,五位同學(xué)在剪取根尖分生組織細(xì)胞后進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)回答問題:
學(xué)生 | 操作步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
(說明:“+”表示實(shí)施該步操作,“-”表示缺少該步操作。)
(1)甲、乙、丙三位同學(xué)可觀察到的結(jié)果依次為____________。
A.染色體未著上色,無法看清
B.細(xì)胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見
D.染色體著色很淺,模糊不清
(2)丁同學(xué)在進(jìn)行上述操作后直接在高倍鏡下觀察,長(zhǎng)時(shí)間未找到生區(qū)分裂期細(xì)胞,正確的操作應(yīng)該是____________________________________。
(3)戊同學(xué)在視野中找到的細(xì)胞中,處于間期的細(xì)胞最多,原因是______________________________。
(4)五名同學(xué)經(jīng)教師指點(diǎn)后,均清楚地觀察到了有絲分裂不同時(shí)期的圖像,并畫出如下模式圖(左圖)。
①假設(shè)上面圖1處于一個(gè)分裂期中,其順序次是________________(用字母和箭頭表示)。
②染色體數(shù)目加倍發(fā)生在左圖_________所示時(shí)期中,其原因是_______________________。
③與上面E圖(右圖)中曲線b—c段相對(duì)應(yīng)的左圖是_____________________。
④與上述細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器是_____________________;如果是低等植物細(xì)胞,還應(yīng)再加上一種細(xì)胞器______________________________。
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【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系關(guān)于甲(A、a)和乙(B、b)兩種遺傳病的系譜圖如下,攜帶a 基因的個(gè)體同時(shí)患有血脂含量明顯升高的并發(fā)癥,含a致病基因的精子成活率為1/2。Ⅰ-3無乙病致病基因,人群中男女比例為1:1,且乙病男性的患病率為1/200,以下敘述錯(cuò)誤的是
A. II7和II8結(jié)婚,生下III5患乙病的概率為1/202
B. 如果只考慮甲病的遺傳,III3和I2基因型相同的概率為63/161
C. III3的性染色體來自I2和I4的概率不同
D. I1和I2后代的表現(xiàn)型理論分析有6種情況
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某市衛(wèi)生計(jì)生委發(fā)布的衛(wèi)生監(jiān)測(cè)信息顯示一些美容美發(fā)場(chǎng)所的毛巾、理發(fā)(美容)用具大腸桿菌嚴(yán)重超標(biāo)。如圖甲為大腸桿菌含量檢測(cè)操作簡(jiǎn)圖,圖乙為伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基配方;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:
(1)配制圖乙中的基礎(chǔ)培養(yǎng)基時(shí),除了水分、無機(jī)鹽以外,還應(yīng)加入________(一種營(yíng)養(yǎng)成分),以及____________。待各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是____________和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用器具是______________。倒平板時(shí)要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要目的是_________________。伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌菌落呈現(xiàn)深紫色,從功能上劃分,該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。
(2)用平板劃線法分離樣液中的大腸桿菌,操作時(shí),接種環(huán)通過灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開始劃線的目的是______________。要檢測(cè)樣液中的大腸桿菌含量,取25 cm2毛巾樣本,加5 mL蒸餾水,浸潤(rùn)半小時(shí),然后在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1 mL樣液;在37 ℃的培養(yǎng)箱中放置48小時(shí),3個(gè)平板上的黑色菌落數(shù)分別為49、48和47。據(jù)此可得出25 cm2毛巾樣液中的活菌數(shù)為________。
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