如圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖分析回答下列題:
(1)根據(jù)丙圖的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂? ,判斷的依據(jù)是 .
(2)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細胞是 圖
(3)按細胞有絲分裂的先后順序排列上圖 .
(4)圖丁細胞中的染色體數(shù)目是 .
科目:高中生物 來源:2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因成果的概述,錯誤的是( )
A.在醫(yī)藥衛(wèi)生方面,主要用于診斷治療疾病
B.在農(nóng)業(yè)上主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物
C.在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上培育出了體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動物
D.在環(huán)境保護方面主要用于環(huán)境監(jiān)測和對污染環(huán)境的凈化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元 | B. | 反射弧 | C. | 神經(jīng)纖維 | D. | 反射中樞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省信陽市羅山二高高二上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學實驗的敘述,正確的是( )
A.在“高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中,可見蘚類葉片細胞內(nèi)的葉綠體分布不均且呈運動狀態(tài)
B.在“模擬探究細胞表面積與體積的關(guān)系”實驗中,NaOH擴散進入瓊脂塊的深度與瓊脂塊的體積呈正相關(guān)
C.在“探究PH對酶活性的影響”實驗中,選用材料和試劑可以是新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和斐林試劑
D.在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,由于解離后細胞死亡,無法比較細胞周期不同時期的長短
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學研究了一個涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系(如圖),其中一種是伴性遺傳病.下列分析錯誤的是( )
A.甲病是伴X染色體隱性遺傳病
B.甲、乙兩種病的遺傳遵循自由組合定律
C.Ⅰ﹣1能產(chǎn)生兩種基因型的卵細胞
D.Ⅱ﹣5一定攜帶甲病的致病基因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用過程中能在葉綠體的類囊體薄膜上完成的能量轉(zhuǎn)換過程是( )
A.光能→穩(wěn)定的化學能
B.光能→活躍的化學能
C.活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能
D.光能→活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析下列甲、乙、丙圖,說法正確的是( )
A.圖甲中,a點時不能進行光合作用,此時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體
B.圖甲中,b點時開始進行光合作用,c點時光合作用強度超過呼吸作用強度
C.若圖乙代表葉綠素和類胡蘿卜素這兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素
D.兩類色素都能大量吸收藍紫光,用塑料大棚種植蔬菜時,應(yīng)選用藍紫色的塑料大棚
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項不是細胞間信息交流的方式( )
A.細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開
B.精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
C.某細胞分泌的某激素通過血液運輸作用于組織細胞
D.高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用放射性同位素標記的某種氨基酸培養(yǎng)胰腺細胞,最后測出細胞分泌物帶有放射性的胰島素.如果用儀器測試放射性在細胞中出現(xiàn)的順序,這個順序最可能是( )
①線粒體 ②核糖體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④染色體 ⑤高爾基體 ⑥細胞膜 ⑦細胞核.
A.①③④⑦⑥ B.②③⑤⑥
C.②③⑦④⑤ D.⑥②⑦④⑤
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com