動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱干細(xì)胞。對(duì)下圖相關(guān)敘述中,正確的是


  1. A.
    由a過程可知干細(xì)胞不具有細(xì)胞周期
  2. B.
    b、c過程是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
  3. C.
    a、b、c過程中細(xì)胞不含相同的mRNA
  4. D.
    由圖可知干細(xì)胞進(jìn)行的是不對(duì)稱分裂
C
本題考查知識(shí)點(diǎn)為細(xì)胞分化。圖中a表示干細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞有絲分裂,具有細(xì)胞周期,A錯(cuò)誤。b、c過程表示細(xì)胞分化,其遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變,該過程實(shí)質(zhì)為基因的選擇性表達(dá),B錯(cuò)誤,C正確。干細(xì)胞的分裂為均等分裂,D錯(cuò)誤。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(    )

A.a(chǎn)過程表示干細(xì)胞能自我更新

B.b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力

C.b過程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

D.a(chǎn)、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

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科目:高中生物 來源:2014屆湖南師大附中高一下學(xué)期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)右圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

    A.a(chǎn)過程表示干細(xì)胞能自我更新

    B.b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力

    C.a(chǎn)、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

    D.b過程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A.a(chǎn)過程表示干細(xì)胞能自我更新

B.b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力

C.a(chǎn)、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

D.b過程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

 

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科目:高中生物 來源:江蘇省泰州市2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:選擇題

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(    )

A.a(chǎn)過程表示干細(xì)胞能自我更新

B.b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力

C.b過程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

D.a(chǎn)、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

 

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省廣州市高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

    A.a(chǎn)過程表示干細(xì)胞能自我更新

    B.b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力

    C.a(chǎn)、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

    D.b過程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

 

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