【題目】如圖表示溫特的胚芽鞘實(shí)驗(yàn)，分析正確的是（ ）

A.胚芽鞘a將直立生長(zhǎng)

B.胚芽鞘b發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有關(guān)

C.胚芽鞘b發(fā)生彎曲生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用有兩重性

D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸IAA

【答案】B

【解析】

分析實(shí)驗(yàn)：把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，發(fā)現(xiàn)芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)，該物質(zhì)能自頂端向下運(yùn)輸，促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)。

A、在去掉尖端的胚芽鞘的左側(cè)放入瓊脂塊，胚芽鞘a不生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；

B、圖中胚芽鞘b彎向右側(cè)生長(zhǎng)，說(shuō)明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)槟撤N化學(xué)物質(zhì)分布不均勻造成的，B正確；

C、胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，只說(shuō)明了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，沒(méi)有體現(xiàn)抑制作用，不能體現(xiàn)兩重性，C錯(cuò)誤；

D、該實(shí)驗(yàn)不能證明生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸IAA，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)肌肉標(biāo)本是由許多興奮性不同的神經(jīng)纖維和肌細(xì)胞組成（引發(fā)動(dòng)作電位所需刺激強(qiáng)度越低，興奮性越高），每根神經(jīng)纖維控制一個(gè)肌細(xì)胞，參與收縮的肌細(xì)胞越多，肌肉張力越大。下圖是一個(gè)蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，M為刺激位點(diǎn)，甲、乙為兩極均接在膜外的電表。下列敘述正確的是（ ）

A.隨刺激強(qiáng)度增大，肌肉張力越來(lái)越大

B.刺激強(qiáng)度越大，形成的動(dòng)作電位越大

C.肌膜有皺褶，其上有許多乙酰膽堿的通道蛋白，利于肌細(xì)胞更快興奮

D.若將該標(biāo)本放入KCl溶液中，M處給予一個(gè)適宜的刺激，肌肉不會(huì)收縮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某種植物生長(zhǎng)的影響，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

B. 若P點(diǎn)為莖適宜的生長(zhǎng)素濃度，則對(duì)根生長(zhǎng)可能起抑制作用

C. 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同

D. 若頂芽的生長(zhǎng)素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度一般大于M

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島 B 細(xì)胞是可興奮細(xì)胞，存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。其細(xì)胞外Ca2+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的 10000 倍， 細(xì)胞內(nèi)K+濃度約為細(xì)胞外的 30 倍。下圖為血糖濃度升高時(shí)，胰島 B 細(xì)胞分泌胰島素的機(jī)制示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)據(jù)圖分析可知，葡萄糖通過(guò)_____方式進(jìn)入胰島 B 細(xì)胞，氧化分解后產(chǎn)生 ATP，此時(shí)的 ATP不僅可以作為能源物質(zhì)，還可以作為_____與“ATP 敏感的K+通道”蛋白上的識(shí)別位點(diǎn)結(jié)合，導(dǎo)致“ATP 敏感的K+通道”關(guān)閉，進(jìn)而觸發(fā)_________，使胰島 B 細(xì)胞興奮，此時(shí)膜外電位發(fā)生的變化為_____。胰島素釋放后，通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速_____，從而使血糖水平降低。

(2)在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)胰島素的分泌，像這樣，一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過(guò)來(lái)又作為_____調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式稱為_____。

(3)胰島素分泌不足，會(huì)引起糖尿病，糖尿病患者除血糖偏高外，還常出現(xiàn)多飲、多食、多尿和體重減少的現(xiàn)象，請(qǐng)分析出現(xiàn)多尿的原因：_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中字母代表生態(tài)系統(tǒng)組成成分，數(shù)字表示碳的流動(dòng)過(guò)程。下列敘述正確的是

A．圖中生產(chǎn)者、A、B、C構(gòu)成了兩條食物鏈

B．大力增強(qiáng)過(guò)程①可一定程度緩解溫室效應(yīng)

C．經(jīng)過(guò)程③的碳全部儲(chǔ)存于B體內(nèi)的有機(jī)物中

D．農(nóng)業(yè)上的中耕松土可以加強(qiáng)過(guò)程⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是胰島素調(diào)節(jié)血糖含量的模型，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中甲表示胰島B細(xì)胞

B.胰島素作用的結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌

C.當(dāng)胰島素分泌過(guò)多時(shí)，可抑制垂體的活動(dòng)

D.胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列制作澄清果汁的相關(guān)問(wèn)題：

（1）殼聚糖本身是一種多孔網(wǎng)狀天然高分子顆粒材料，對(duì)蛋白質(zhì)有顯著的親合力，可將果膠酶通過(guò)吸附-交聯(lián)法固定在殼聚糖載體上，再將固定化酶的載體裝到反應(yīng)柱中（見(jiàn)下圖）。固定化酶的好處有___________、___________；但固定化酶的活性與未固定相比較，其活性可能不變，可能會(huì)發(fā)生___________。

（2）殼聚糖一般先進(jìn)行___________處理，然后再與果膠酶混合，固定化更多的果膠酶。固定化酶柱應(yīng)先倒入一定量的蒸餾水，洗掉___________，然后再倒入渾濁的果汁。

（3）果膠是植物細(xì)胞壁以及___________的主要組成成分，渾濁的果汁在反應(yīng)柱中從上部流到下部的過(guò)程中果膠最終被分解成可溶性的___________，從而使流出的果汁變的澄清。若以透光率作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo)，可變因素是渾濁果汁從上部流到下部的時(shí)間，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能為___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中c為肌肉，②為神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位，類似于突觸，稱為“神經(jīng)一肌肉接頭”。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖中有4個(gè)神經(jīng)元，c部分既有感受器又有效應(yīng)器

B.a為傳入神經(jīng)，人體內(nèi)興奮在a上雙向傳導(dǎo)

C.刺激b引起肌肉收縮也屬于反射

D.②處能完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為 DNA 分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.“1”和“2”相間排列構(gòu)成 DNA 的基本骨架

B.“2”和“3”組成的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷

C.DNA 復(fù)制時(shí)，DNA 聚合酶催化“3”和“4”之間化學(xué)鍵的形成

D.DNA 分子中的堿基含量遵循卡伽夫法則

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案