【題目】γ﹣氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機理如圖1所示.此種局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖2所示效果.下列分析不正確的是(
A.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
B.γ﹣氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進Cl內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C.局麻藥和γ﹣氨基丁酸的作用效果和作用機理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
D.神經(jīng)細胞興奮時,膜外由正電位變?yōu)樨撾娢,膜?nèi)由負電位變?yōu)檎娢?/span>

【答案】C
【解析】解:A、據(jù)圖2知,局部麻醉藥單獨使用時,突觸后膜的Na+通道未打開,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮,A正確;
B、由圖1知,γ﹣氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,Cl通道打開,促進Cl內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮,B正確;
C、以上分析可知局麻藥和γ﹣氨基丁酸的作用效果相同,但作用機理不同,C錯誤;
D、神經(jīng)細胞興奮時,膜電位由內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負,即膜外由正電位變?yōu)樨撾娢,膜?nèi)由負電位變?yōu)檎娢唬珼正確.
故選:C.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解突觸的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,掌握突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu);包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,以及對神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的理解,了解突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學物質(zhì)——遞質(zhì).當興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時,其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個神經(jīng)元.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水的敘述錯誤的是

A. 生物體內(nèi)的化學反應(yīng)離不開水

B. 結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一

C. 細胞中的水絕大部分以結(jié)合水的形式存在

D. 不同種生物體的含水量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究生長素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供體)對植物生根的影響,科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗,結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)分析錯誤的是( )

A.濃度高于1μmolL1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根
B.濃度高于50μmolL1的IAA抑制擬南芥下胚軸插條生根
C.ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性
D.兩種激素濃度為0時,擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量,這與其自身的激素有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為淋巴細胞的分化及免疫示意圖,請分析:

(1)請寫出細胞的名稱:[1];[4]
(2)反應(yīng)階段為 . (填寫圖中序號)
(3)[7]物質(zhì)的化學本質(zhì)是 , 參與該物質(zhì)合成和分泌的細胞器是 , [4]細胞還能分泌另一類免疫活性物質(zhì)
(4)當用同一抗原刺激[5]時,[5]就會 , 形成大量的 , 產(chǎn)生更強的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)不需要載體協(xié)助就能通過細胞膜進入細胞的一組是( )

A. 甘油、脂肪酸、K+ B. 葡萄糖、K+、氨基酸

C. 甘油、乙醇、維生素D D. 膽固醇、H2O、氨基酸、Na+

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是細胞學說的主要內(nèi)容

A. 一切動植物由細胞構(gòu)成 B. 細胞是一個相對獨立的單位

C. 新細胞從老細胞中產(chǎn)生 D. 細胞分為原核細胞和真核細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力.圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖.據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(

A.運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
B.圖中M促進皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)
C.皮質(zhì)醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞
D.動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性。在高溫淀粉酶運用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對該酶的最佳溫度范圍進行測定。下圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比。將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即下圖中的曲線②。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),判斷該酶使用的最佳溫度范圍是( )

A. 40℃-50℃ B. 50℃-60℃

C. 60℃-70℃ D. 70℃-80℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下為高中生物的部分實驗內(nèi)容,回答下列相關(guān)問題:

Ⅰ.

①生物組織中還原糖的鑒定 ⑤葉綠體中色素的提取和分離

②用高倍鏡觀察線粒體 ⑥觀察DNA和RNA在細胞中的分布

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂

④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 ⑧探究酵母菌細胞呼吸的方式

(1)在上述實驗過程中始終保持生物活性的是__________(序號)。

(2)常用到酒精的實驗有__________(序號),需要水浴加熱的實驗是__________(序號)。

Ⅱ.酵母菌是研究細胞呼吸常用的實驗材料。請分析回答:

(1)酵母菌有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]在__________處與氧結(jié)合生成水,水中的氫來自于反應(yīng)物中的__________。適宜溫度下,在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如圖a),圖b曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是__________。

(2)某研究小組利用如圖c所示裝置進行酵母菌細胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度(假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計)。

實驗步驟:

a.將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中。

b.將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中,排盡空氣后分別向兩個氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣,扎緊氣球保持密閉狀態(tài)。再分別放入如圖實驗裝置中。

c.兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水,調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。

d.記錄實驗結(jié)果。

實驗分析:

①該實驗的自變量是__________,因變量是__________。

②實驗剛開始的短時間內(nèi),兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化,乙組出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是____________________

③一段時間后,裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面__________,原因是____________________

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