關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是(   )       

A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體
C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省珠海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（B卷）（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是

A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的的蛋白質(zhì)
B．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物
C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒
D．轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育過(guò)程要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆天津市六校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是    （     ）

A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)

B．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體 

C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆安徽省高二下學(xué)期期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（   ）

A．蛋白質(zhì)工程可以合成自然界不存在的蛋白質(zhì)

B．ES細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料

C．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培養(yǎng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆河北省高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是［    ］

A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)

B．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體

C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于拯救瀕危的珍稀植物

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是(    )       

A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)

B．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體

C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

 

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