【題目】人們常用能量金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系（ ）

A．能量與營養(yǎng)級 B．能量與個體大小

C．能量與個體數(shù)量 D．能量與生物代謝類型

【答案】A

【解析】

試題分析：由于生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞的特點是單向的、逐級遞減的．將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值，由低到高繪制成圖，可形成一個金字塔圖形，叫做能量金字塔．底層為第一營養(yǎng)級，生產(chǎn)者能量最多，其次為初級消費者，能量金字塔不可倒置，數(shù)量金字塔可倒置．因此能量金字塔是用來說明能量與營養(yǎng)級之間的關(guān)系。所以A項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素敘述，正確的是（ ）

A．2，4﹣D屬于一種植物激素

B．植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)使用上不受限制

C．乙烯的主要作用是促進果實的發(fā)育

D．脫落酸會抑制種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在真核細胞中，有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)移，敘述錯誤的是( )

A．tRNA能在核糖體與細胞質(zhì)基質(zhì)間循環(huán)轉(zhuǎn)移

B．mRNA通過核孔往返于細胞核與細胞質(zhì)之間

C．高等植物細胞可經(jīng)胞間連絲運輸信息物質(zhì)

D．神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸小泡運輸釋放到突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淋巴細胞起源于（ ）

A．骨髓 B．脊髓 C．胸腺 D．脾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高溫對盛花期棉花植株光合速率的影響，研究者將甲、乙、丙三個品

系植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境中培養(yǎng)，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1．圖2為棉花葉肉細胞內(nèi)的某些代謝過程。請分析回答：

(1)在高溫環(huán)境下與處理前相比，三個品系的光合速率均下降。據(jù)圖分析完成下表。

原因

結(jié)果

短時間內(nèi)對圖2過程的影響（用字母回答）

高溫破壞了 ①

（結(jié)構(gòu)）

導致光能捕獲效率降低

②

高溫下 ③

葉片吸收的CO2減少，碳反應受到抑制

④

(2) 三個品系中的 品系最耐高溫。

(3) 丙品系與乙品系相比光合速率較低，主要限制了 反應。

(4) 生產(chǎn)實踐中棉農(nóng)經(jīng)常適時對棉花摘除頂芽，以降低 ，從而促進側(cè)枝的生長， 提高棉花的產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究大氣污染對葫蘆蘚的影響，從某化工廠到居民區(qū)每隔 80 米距離依次設(shè)置 4 個監(jiān)測點，另在空氣清潔的采集地設(shè)置了第 5 號監(jiān)測點。實驗共統(tǒng)計五次，檢測結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A. 該實驗結(jié)果通過標志重捕法獲得

B. 除5號外，其他各監(jiān)測點的葫蘆蘚均呈邏輯斯諦增長

C. 該實驗設(shè)置的自變量是污染物作用的時間和污染物濃度

D. 該實驗結(jié)果表明隨著死亡數(shù)量的增加，各監(jiān)測點的自然增長率逐漸下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列名詞中，可用于同一個生物體的是（ ）

A．生產(chǎn)者、異養(yǎng)生物 B．異養(yǎng)生物、草食動物

C．自養(yǎng)生物、寄生生物 D．自養(yǎng)生物、初級消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】檢測某同學體內(nèi)的白細胞（包括淋巴細胞），數(shù)目皆正常．但接受B肝炎疫苗注射后，體內(nèi)抗B型肝炎病毒的抗體數(shù)量卻很低，可能的原因是（ ）

A．B淋巴細胞受抗原刺激后，無法正常增殖

B．B型肝炎疫苗導致B型肝炎病毒大量繁殖

C．B淋巴細胞表面沒有抗體

D．T淋巴細胞不能產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說，下列不屬于該假說內(nèi)容的是 （ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．基因在體細胞是成對存在

C．配子只含有每對遺傳因子中的一個

D．受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機的

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