A、催化①過程的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶 |
B、從圖示可以看出要將堿基對之間的氫鍵斷開可以用核酸酶H和高溫處理 |
C、從圖中信息分析可知,②⑤過程為DNA復(fù)制,催化⑤過程的酶能耐高溫 |
D、如果RNA單鏈中有堿基100個,其中A占25%,U占15%,則通過該過程合成的一個雙鏈DNA片段中至少有胞嘧啶80個 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯 |
B、相同條件下固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖的速率要比未固定酵母低 |
C、利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥,需提供適宜的營養(yǎng)條件 |
D、利用固定化酶生產(chǎn)高果糖漿,葡萄糖的作用是作為反應(yīng)底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR擴(kuò)增反應(yīng)中加人引物的作用是結(jié)合在模板DNA上,提供DNA延伸起始位點 |
B、DNA聚合酶的作用是從引物的5'端開始催化DNA鏈的延伸 |
C、PCR技術(shù)依據(jù)是DNA的熱變性原理 |
D、PCR的反應(yīng)過程一般經(jīng)歷三十多個循環(huán),每次循環(huán)都包括變性、復(fù)性、延伸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高變異頻率,使后代變異性狀較快穩(wěn)定,因而加快育種進(jìn)程 |
B、青霉素產(chǎn)量很高的菌株的選育依據(jù)的原理是基因突變 |
C、一次誘變處理供實驗的生物定能獲得所需的變異類型 |
D、誘變育種過程能創(chuàng)造新的基因而雜交育種過程則不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵 |
B、兩種引物的堿基序列應(yīng)互補(bǔ) |
C、延伸過程需要四種脫氧核糖核苷酸作為原料 |
D、PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需酶的最適溫度較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)人體攝入亞硝酸鹽的總量達(dá)到0.3~0.5g時,會引起死亡 |
B、在肉制品中亞硝酸鹽的含量不得超過30mg/kg |
C、醬腌菜中亞硝酸鹽的含量不得超過20mg/kg |
D、嬰兒奶粉中亞硝酸鹽的含量不得超過2mg/kg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腦激素 | B、蛻皮激素 |
C、性外激素 | D、內(nèi)激素 |
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