如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表不同的器官，①②代表激素。下列敘述正確的是（ ）

A．過程①②是分級調(diào)節(jié)，寒冷條件下甲是調(diào)節(jié)活動(dòng)的最高級神經(jīng)中樞

B．過程③④ 為正反饋調(diào)節(jié)

C．甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺

D．下丘腦的活動(dòng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北辛集一中高一實(shí)驗(yàn)班上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列系譜圖中，6號無患病基因，7號和8號婚后生一個(gè)同時(shí)患兩種病男孩的概率是

A．1/36 B．1/24 C．1/16 D．無法確定

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省高三上學(xué)期第四次適應(yīng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

大量的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，生物的每一個(gè)性狀大多數(shù)是受兩對或兩隊(duì)以上的等位基因共同控制的稱為“基因的相互作用”。雞冠的性狀由兩對等位基因（A和a、B和b）控制，這兩對等位基因獨(dú)立遺傳，與性別無關(guān)。根據(jù)下列雜交實(shí)驗(yàn)，請回答問題：

實(shí)驗(yàn)一：豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢鶹1 全是核桃狀

實(shí)驗(yàn)二：核桃狀×單片狀→V1 核桃狀：玫瑰狀：豌豆?fàn)睿簡纹瑺?1：1：1：1

實(shí)驗(yàn)三：玫瑰狀×玫瑰狀→V1 玫瑰狀：單片狀=3:1

（1）實(shí)驗(yàn)二雜交組合的基因型為 。

（2）讓實(shí)驗(yàn)一的V1中的雌雄個(gè)體交配，后代表現(xiàn)型為玫瑰狀冠的有120只，那么表現(xiàn)型為豌豆?fàn)罟谥械募兒献永碚撋嫌?u> 只。

（3）讓實(shí)驗(yàn)三V1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆?fàn)罟诘募仪蓦s交，雜交后代的表現(xiàn)型及比例在理論上是 。

（4）摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1:1:1:1，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了 種配子。實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定律“ ”這一基本條件。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年陜西寶雞中學(xué)高二上學(xué)期期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體免疫系統(tǒng)淸除流感病毒的部分過程示意圖。下列推測最準(zhǔn)確是（ ）

A．細(xì)胞乙的來源只有甲細(xì)胞，由甲細(xì)胞受到抗原刺激和淋巴因子作用時(shí)分裂分化形成

B．細(xì)胞乙中的高爾基體和溶酶體都比細(xì)胞丙更發(fā)達(dá)

C．抗原-抗體被細(xì)胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

D．流感病毒侵入人體后，只引起機(jī)體發(fā)生體液免疫

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年陜西寶雞中學(xué)高二上學(xué)期期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A．由圖可知人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

B．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，①②③④過程均會(huì)加強(qiáng)

C．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，③與④分泌增多，促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

D．物質(zhì)⑤是由下丘腦合成產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年陜西寶雞中學(xué)高二上學(xué)期期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖圖甲表示一突觸結(jié)構(gòu)，圖乙表示一反射弧模式圖，有關(guān)圖甲和圖乙的敘述中，不正確的是（ ）

A．甲圖中神經(jīng)信號從A細(xì)胞傳至B細(xì)胞，要發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

B．甲圖中③的形成與高爾基體有關(guān)，并將內(nèi)容物釋放至⑤中主要借助生物膜的選擇透過性

C．甲圖示的結(jié)構(gòu)決定了興奮在乙圖中傳遞的方向

D．甲圖中，A受到刺激產(chǎn)生興奮后，可能使B受到抑制

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年陜西寶雞中學(xué)高二上學(xué)期期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間和神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向，其中不正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期末考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某地區(qū)初級消費(fèi)者和三級消費(fèi)者的總能量分別為W1和W3，可能使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞的情況是（ ）

A．W1> 100W3 B．W1> 25W3

C．W1 < 100W3 D．W1 < 25W3

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南長沙一中高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)镠、h）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)門、t）患者（兩種病中有一種為伴性遺傳病），系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10－4。請回答下列問題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）。

（1）乙病遺傳方式為________。

（2）請完成以下分析。

①Ⅱ5的基因型為________。

②如果Ⅱ5與Ⅱ6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為________。

③如果Ⅱ7與Ⅱ8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為________。

④如果Ⅱ5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為________。

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