下列關(guān)于生物實驗的說法，錯誤的是

A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，取樣計數(shù)前培養(yǎng)液應(yīng)充分搖勻

B．探究酵母菌呼吸方式時，可根據(jù)石灰水的渾濁程度判斷產(chǎn)生CO2的量

C．用斐林試劑模擬尿糖檢測時，應(yīng)該設(shè)計正常人尿液的對照實驗

D．在探究影響酶活性的因素時，溫度、酸堿度、使用試劑的量等都是自變量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖北部分重點中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上，利用“假說一演繹法"成功提出基因分離定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是 

A．盂德爾所作假說內(nèi)容之一是“遺傳因子在體細(xì)胞染色體上成對存在”

B．孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子"

C．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行“演繹推理"的過程

D．“測交實驗’’是對演繹推理過程及結(jié)果進行的檢驗

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖北部分重點中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上，利用“假說一演繹法"成功提出基因分離定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是 

A．盂德爾所作假說內(nèi)容之一是“遺傳因子在體細(xì)胞染色體上成對存在”

B．孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子"

C．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行“演繹推理"的過程

D．“測交實驗’’是對演繹推理過程及結(jié)果進行的檢驗

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖北部分重點中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上，利用“假說一演繹法"成功提出基因分離定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是 

A．盂德爾所作假說內(nèi)容之一是“遺傳因子在體細(xì)胞染色體上成對存在”

B．孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子"

C．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行“演繹推理"的過程

D．“測交實驗’’是對演繹推理過程及結(jié)果進行的檢驗

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省高三第三次定時練習(xí)生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法正確的是                         （    ）

       A．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗除證明DNA是遺傳物質(zhì)外，還說明了DNA能進行自我復(fù)制，上下代保持連續(xù)性

       B．真核生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA

       C．DNA、染色體都是生物的遺傳物質(zhì)

       D．雖然艾弗里與赫爾希等人的實驗方法不同，但他們最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路都是選取微生物為實驗材料

 

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科目：高中生物 來源：2010年福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法正確的是

A．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗除證明DNA是遺傳物質(zhì)外，還說明了DNA能進行自我復(fù)制，上下代保持連續(xù)性

B．真核生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA

C．染色體是生物的遺傳物質(zhì)，DNA也是

D．雖然艾弗里與赫爾希等人的實驗方法不同，但他們最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路都是取微生物為實驗材料

 

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