下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘 述中正確的選項是( )
A. 選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時觀察不到染色體
B. 對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
C. 探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化,能觀察到新細(xì)胞 壁的生成過程
D.在“葉綠體中色素提取和分離”實驗中,將提取出的色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上,放入層析液中,達(dá)到分離出四種色素的目的
A
【解析】
試題分析:紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞是高度分化細(xì)胞,遺傳物質(zhì)以染色質(zhì)狀態(tài)存在,顯微鏡下觀察不到,A正確;酵母菌計數(shù)是先蓋蓋玻片,然后吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,待酵母細(xì)胞全部沉降到計數(shù)室底部,再進(jìn)行計數(shù),所以B錯誤;探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化時,要觀察的植物細(xì)胞已經(jīng)死亡,不能合成細(xì)胞壁,所以無法觀察細(xì)胞壁的形成, C錯誤;“葉綠體中色素提取和分離”實驗中,色素濾液在濾紙上劃線,待干燥后,再劃線,不是連續(xù)劃線,D錯誤。
考點:本題考查教材實驗觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實驗、探究酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗、低溫誘導(dǎo)染色體加倍及葉綠體色素的提取和分離,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用。
科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述正確的是( )
A.用二苯胺試劑鑒定DNA時,需將提取的DNA絲狀物溶于清水
B.將斐林試劑加入還原糖溶液中,試管中即可產(chǎn)生磚紅色沉淀
C.顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞,可見其液泡的顏色逐漸加深
D.用鹽酸與酒精的混合液對洋蔥根尖進(jìn)行解離的目的是徹底分解細(xì)胞壁,使細(xì)胞分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
5. 下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是
A. 利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及植物細(xì)胞有絲分裂,細(xì)胞需保持活性
B. 在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂的實驗中,裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片
C. 選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時,觀察不到染色體
D. 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
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科目:高中生物 來源:2012屆河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是
A.在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布”的實驗中加入鹽酸的濃度和目的都不相同 |
B.在色素的提取和分離實驗中,胡蘿卜素在層析液中的溶解度最低,擴散速度最快 |
C.雙縮脲試劑和斐林試劑的用法不同,但它們的化學(xué)成分和物質(zhì)的濃度都相同 |
D.制備細(xì)胞膜和提取DNA都可以用雞血作為實驗材料 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省高三第二次綜合考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物學(xué)是一門實驗科學(xué),下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述正確的是
A.從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中,且不同色素溶解度不同
B.用班氏試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是Cu2+在堿性環(huán)境下能與肽鍵發(fā)生氧化還原反應(yīng)
C.恩格爾曼的水綿實驗中,好氧細(xì)菌的作用是檢測水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位
D.薩克斯的半葉法實驗中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機物
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試生命科學(xué)試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述中,不正確的是 ( )
A.利用顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂,細(xì)胞需始終保持活體狀態(tài)
B.樣方法可用于調(diào)查植物的種群密度,標(biāo)記重捕法可用于調(diào)查動物的種群密度
C.利用葉綠體中不同種類的色素隨層析液在濾紙上擴散的速度不同而將它們分離開來
D.蔗糖溶液濃度由10%換成30%,植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會更明顯
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