A、催化劑不同 |
B、環(huán)境溫度不同 |
C、試管的大小 |
D、試管中的過氧化氫溶液的量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素 |
B、酶量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示 |
C、升高溫度后,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示 |
D、減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
過氧化氫 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
試劑或材料 | 1mL唾液 | 繡鐵釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊和稀鹽酸 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 無氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 |
A、②③ | B、③④ |
C、①②③ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0.4 | B、0.8 |
C、1.0 | D、1.6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0條或1條Y染色體 |
B、若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開 |
C、若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組 |
D、若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織 |
B、將所取的組織先用胰蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞 |
C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液 |
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右.所培育的細(xì)胞會(huì)衰老死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
相對(duì)于酶X的活性 | 相對(duì)于酶X的氨基酸數(shù)目 | |
甲 | 100% | 不變 |
乙 | 50% | 不變 |
丙 | 0% | 減少 |
丁 | 150% | 不變 |
A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種的形成可以不經(jīng)過隔離 |
B、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存 |
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向 |
D、自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 |
B、Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因 |
C、Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D |
D、Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素 |
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