【題目】下列關于化合物的說法，正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)是細胞的結(jié)構(gòu)成分，還能調(diào)控細胞代謝

B.細胞中的遺傳物質(zhì)主要是DNA，還有RNA

C.纖維素是植物體的結(jié)構(gòu)成分，也是其供能物質(zhì)

D.等量的脂肪比糖類含能量多，脂肪是生物體的主要能源物質(zhì)

【答案】A

【解析】

1、生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖。2、核酸是由核苷酸聚合形成的多聚體，蛋白質(zhì)是由氨基酸聚合形成的多聚體，多糖是由葡萄糖聚合形成的多聚體。

A、蛋白質(zhì)是細胞的結(jié)構(gòu)成分，還能調(diào)控細胞代謝（蛋白質(zhì)類激素），A正確；
B、細胞生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，B錯誤；
C、纖維素是植物體的結(jié)構(gòu)成分，但不屬于植物的供能物質(zhì)，C錯誤；
D、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，D錯誤。
故選A。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赤霉素是一類能促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植株增高的植物激素。將純種矮稈玉米用赤霉素處理后長成高稈玉米，這種高稈玉米自交后代的表現(xiàn)型為

A.后代100%為高稈B.后代25%為高稈

C.后代100%為矮稈D.后代50%為矮稈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞生命歷程的說法錯誤的是（ ）

A.細胞衰老，細胞內(nèi)水分減少，新陳代謝速率減慢

B.細胞分化，核DNA遺傳信息沒有發(fā)生改變

C.細胞癌變，細胞的組成成分會發(fā)生改變

D.細胞凋亡，相關基因活動加強，不利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，不正確的是（ ）

A.溶菌酶能溶解細菌的細胞壁，具有抗菌消炎的作用

B.同一生物體內(nèi)，各種酶的最適溫度和最適pH都相同

C.細胞內(nèi)各酶促反應所需空間是細胞需要適度生長的原因之一

D.在胰島B細胞中，具有降血糖作用的胰島素最早可能出現(xiàn)在高爾基體形成的囊泡中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用3H標記的胸苷和3H標記的尿苷(它們是合成核酸的原料)，分別處理活的洋蔥根尖，一段時間后檢測大分子放射性，最可能的結(jié)果是( )

A.前者主要出現(xiàn)在分生區(qū)細胞，后者只出現(xiàn)在成熟區(qū)細胞

B.兩者都只出現(xiàn)在分生區(qū)細胞

C.兩者都只出現(xiàn)在成熟區(qū)細胞

D.前者主要出現(xiàn)在分生區(qū)細胞，后者出現(xiàn)在根尖所有區(qū)域的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】辣椒（染色體無常染色體和性染色體之分）子葉的顏色有綠色和紫色兩種�？蒲腥藛T為研究辣椒子葉顏色的遺傳規(guī)律，進行了如下實驗：

組合世代

材料編號

總數(shù)

綠株

紫株

P1

D085

86

P2

D034

83

83

F1

D100（D085×D034，正交）

126

126

F1

D101（D034×D085，反交）

214

214

F2

D111（D100，自交）

320

180

140

B1

D120（D100×D085，回交）

321

80

241

B2

D121（D100×D034，回交）

291

x

y

根據(jù)表中信息，回答下列問題：

（1）辣椒子葉的顏色受______對等位基因控制，理由是__________________。

（2）F2中綠株的基因型種類與紫株的基因型種類比值為______。

（3）編號D120植株中純合子所占比例為______。推測表中x和y對應數(shù)字依次為______。

（4）實驗中利用正反交的目的是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝸牛的有條紋（A）對無條紋（a）為顯性。在一個蝸牛自然種群內(nèi)，無條紋個體占20%，有條紋個體中的雜合子占1/2，若人工抽離無條紋個體，讓其他蝸牛之間自由交配，子一代中A基因和Aa基因型的頻率分別是（ ）

A.81．25%，37．5%B.75%，37．5%C.81．25%，5%D.75%，25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員用去除腦但是保留脊髓的蛙（稱為脊蛙）為材料進行如下實驗。

（1）用0．5%的H2SO4溶液刺激脊蛙左后肢的趾部，可以觀察到該后肢會發(fā)生屈腿現(xiàn)象，你認為刺激感受器與發(fā)生屈腿現(xiàn)象____________（“是”或“不是”）同時發(fā)生的，從興奮的傳導和傳遞方面分析，你做出這一判斷的的理論依據(jù)是________________________寫出你的這一判斷的實驗驗證思路__________（具體的實驗操作過程不作要求，實驗條件適宜）。

（2）用針破壞脊髓后，再用0．5%的H2SO4溶液刺激脊蛙左后肢的趾部，該后肢____________（“能”或“不能”）發(fā)生屈腿反射；如果刺激的是傳出神經(jīng)，該后肢發(fā)生了屈腿現(xiàn)象，但是依據(jù)我們所學教材中對反射的定義，卻不能把這一活動叫反射，原因是________________________。

（3）通過（1）（2）實驗你可以得出的結(jié)論是：________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《物種起源》出版至今已有近兩百年，但依然深深影響著現(xiàn)代科學研究，以下屬于達爾文進化學說的是（ ）

A.闡明了遺傳變異的本質(zhì)B.提出了用進廢退，獲得性遺傳的理論

C.認為種群是生物進化的基本單位D.提出了適者生存，不適者被淘汰的觀點

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