（2015秋•保山校級(jí)期末）免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能．下列有關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．非特異性免疫是與生俱來(lái)的一種天然防御功能

B．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有：吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞

C．一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合

D．免疫調(diào)節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在2010年5月1日至10月31日期間舉行的上海世博會(huì)中，瑞士館展館外部的幕帷主要由大豆纖維制成，既能發(fā)電，又能天然降解；展館頂樓將種滿綠草和蒲公英，觀眾乘坐纜車(chē)登頂，便可聞到蒲公英的芬芳．為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，繪出下列四圖．請(qǐng)回答有關(guān)的問(wèn)題：

（1）由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素主要是光照強(qiáng)度和CO2濃度（寫(xiě)出兩種），甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）乙圖中a、b表示的物質(zhì)分別是ATP、NADPH或者[H]．
（3）圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的1.5倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．已知2H2O2═2H2O+O2↑，可以通過(guò)觀察反應(yīng)過(guò)程中O2的生成速度（即氣泡從溶液中釋放的速度）來(lái)判斷H2O2分解反應(yīng)的速度．請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使其能同時(shí)驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶具有催化作用和高效性．要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問(wèn)題．實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的H2O2溶液，蒸餾水，3.5%FeCl3溶液，0.01%過(guò)氧化氫酶溶液，恒溫水浴鍋，試管．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取3支試管，各加入等量且適量的H2O2溶液，放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時(shí)間
②分別向上述3支試管加入等量且適量的蒸餾水、FeCl3溶液和過(guò)氧化氫酶溶液
③觀察各管中釋放氣泡的快慢
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不同處理的試管中O2的釋放速度從快到慢依次是：加酶溶液的試管、加FeCl3溶液的試管、加蒸餾水的試管由此可得出的結(jié)論是酶具有催化作用和高效性．
（3）如果僅將實(shí)驗(yàn)中的恒溫水浴改為80℃，重做上述實(shí)驗(yàn)，O2釋放的速度最快的是加FeCl3溶液的試管，原因是在此溫度下，F(xiàn)eCl3催化作用加快，而過(guò)氧化氫酶因高溫變性而失去了活性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)具有相同化學(xué)本質(zhì)的是（　�。�
A．腎上腺素、胰島素B．噬菌體遺傳物質(zhì)、HIV遺傳物質(zhì)
C．生長(zhǎng)素、生長(zhǎng)激素D．DNA探針、大腸桿菌質(zhì)粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．瘧疾流行的地區(qū)，鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因的攜帶者（Aa）對(duì)瘧疾的感染率比正常人低得多，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．瘧疾重災(zāi)區(qū)Aa的基因型頻率相對(duì)較低
B．鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者對(duì)瘧疾無(wú)抵抗力
C．變異的有利是相對(duì)的，主要取決于環(huán)境
D．基因a的出現(xiàn)是染色體交叉互換的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級(jí)期末）人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不包括下列哪一項(xiàng)（ ）

A．血糖濃度 B．尿液濃度

C．體內(nèi)溫度 D．細(xì)胞外液滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級(jí)期末）毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是（ ）

A．組織液和淋巴 B．血漿和組織液

C．淋巴和血漿 D．細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•高安市校級(jí)期中）科學(xué)家以螢火蟲(chóng)為材料，分離出了發(fā)光物質(zhì)﹣熒光素以及熒光素酶．在有氧的條件下，只要有ATP，熒光素酶就能催化熒光素的氧化而發(fā)出光．從螢火蟲(chóng)中分離得到的熒光素和熒光素酶一直用于ATP的定量檢測(cè)．下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述中，不正確的是（ ）

A．ATP的分子簡(jiǎn)式可以表達(dá)為A﹣P～P～P，任意一高能磷酸鍵斷裂，形成A﹣P～P為二磷酸腺苷

B．在線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

C．在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，線粒體和ATP的含量都較多

D．人體內(nèi)ATP中高能磷酸鍵中的能量最終來(lái)自植物吸收的光能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高三上11月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2012•海南）無(wú)子西瓜是由二倍體（2n=22）與同源四倍體雜交后形成的三倍體．回答下列問(wèn)題：

（1）雜交時(shí)選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的 上，授粉后套袋．四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有 條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有 條染色體的合子．

（2）上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株．該植株會(huì)產(chǎn)生無(wú)子果實(shí)，該果實(shí)無(wú)子的原因是三倍體的細(xì)胞不能進(jìn)行正常的 分裂．

（3）為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可以采用 的方法．

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