A. | 父方和母方染色體在兩極隨機地結(jié)合 | |
B. | 通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極 | |
C. | 父方和母方染色體各有一半移向一極,另一半移向另一極 | |
D. | 未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極,而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,而非同源染色體自由組合,所以父方和母方染色體在兩極隨機地結(jié)合,A正確;
BC、減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體之間自由組合,因此父方、母方的染色體是隨機的移向兩極的,BC錯誤;
D、減數(shù)第一次分裂后期,配對的染色體彼此分離,發(fā)生互換的染色體不會移向同一極,D錯誤;
故選:A.
點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器 | |
B. | 線粒體中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水 | |
C. | 葉綠體是光合作用的場所,含有蛋白質(zhì)和磷脂等成分 | |
D. | 植物細胞和動物細胞中的高爾基體作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制該性狀的是一對位于X染色體上的等位基因,莖頂花為顯性性狀 | |
B. | 控制該性狀的是一對位于常染色體上的等位基因,葉腋花為顯性性狀 | |
C. | 控制該性狀的是兩對獨立遺傳的等位基因,有一種顯性基因時就表現(xiàn)為葉腋花 | |
D. | 控制該性狀的是兩對獨立遺傳的等位基因,有兩種顯性基因時才表現(xiàn)為葉腋花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾所作假說的內(nèi)容之一是“受精時,雌雄配子隨機結(jié)合” | |
B. | “測交實驗”是對演繹推理過程及結(jié)果進行的檢驗 | |
C. | 孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計法對實驗結(jié)果進行分析 | |
D. | “F1與隱性純合子矮莖雜交,子代應(yīng)為高:矮=1:1”不屬于“假說-演繹”的內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì) | |
B. | 有些蛋白質(zhì)具有運輸載體的功能,載體和抗體都是蛋白質(zhì) | |
C. | 細胞內(nèi)的化學反應(yīng)離不開酶的催化,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì) | |
D. | 有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,如雄性動物能夠分泌的雄性激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腌制糠蒜時,蔗糖分子水解為葡萄糖后以主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞 | |
B. | 人的紅細胞處于高濃度的氯化鈉溶液中皺縮屬于質(zhì)壁分離 | |
C. | 施肥過多作物萎蔫時,根表皮細胞細胞液濃度逐漸增大 | |
D. | 血糖濃度升高時,胰島素以協(xié)助擴散方式從胰島B細胞排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電位差為零 | B. | 變?yōu)樨撾娢?/td> | ||
C. | 變?yōu)檎娢?/td> | D. | 先變?yōu)樨撾娢,再變(yōu)檎娢?/td> |
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