(2007年山東高考題)DNA分子經(jīng)過(guò)誘變，某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U—A、A—T、G—C、C—G，推測(cè)“P”可能是(　　)

A．胸腺嘧啶　　　　　　　　B．腺嘌呤

C．胸腺嘧啶或腺嘌呤　　　　　 D．胞嘧啶

 

D

 

〖解析〗考查鏈DNA分子復(fù)制時(shí)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及推理能力。可用逆推法解答該問(wèn)題，如下圖：

\o(=====,\s\up7(UA,第二次復(fù)制\o(=====,\s\up7(UA,第一次復(fù)制UG,突變CG

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(2007年廣東高考題)為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)前科學(xué)、有效的途徑是(　　)

①合理開(kāi)發(fā)海洋，尋找新的糧食資源�、诳刂迫丝谠鲩L(zhǎng)，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展�、墼黾踊屎娃r(nóng)藥的使用，提高作物產(chǎn)量�、荛_(kāi)荒辟地，圍湖造田，擴(kuò)大糧食種植面積�、堇矛F(xiàn)代生物技術(shù)，培育具有較高光合效率的作物品種

A．①②③　　B．①②⑤　　C．①③④　　D．③④⑤

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(2007年上海高考題)回答下列有關(guān)生態(tài)的問(wèn)題。

(1)下圖表示一個(gè)草原湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境的相互關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖中所列關(guān)系回答。

①湖泊中浮游植物→小魚(yú)→大魚(yú)的食物鏈，屬于　　　　　　　關(guān)系。

②夏天湖水深處光量減少，而湖表層浮游植物因光增強(qiáng)而增加，屬于　　　　　關(guān)系。

③湖水礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足，引起浮游植物數(shù)量減少，屬于　　　　　關(guān)系。

　 ④夏天湖水深處含氧量下降，而湖中分解者活動(dòng)旺盛，屬于　　　　關(guān)系。

(2)下圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

①若狼被捕殺，數(shù)量首先會(huì)減少的是　　　　，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

②若美洲獅的食物2/3來(lái)自鹿，其余來(lái)自浣熊，則一只美洲獅體重每增加3 kg，至少需要消耗青草　　　　kg。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(2007年上海高考題)酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后，產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物，然后隨著雨點(diǎn)降落下來(lái)而成。某生物探究小組為了解酸雨對(duì)陸生植物的影響，設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)方案：

目的原理：大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實(shí)驗(yàn)室中以SO2模擬酸雨，研究不同SO2量對(duì)兩種植物幼苗生長(zhǎng)的影響，從而了解自然界中酸雨對(duì)植物的危害。

實(shí)驗(yàn)材料：1.實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。

2．甲乙兩種植物的種子，SO2氣體，氣體流量計(jì)(控制充氣量)，蒸餾水，植物培養(yǎng)液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)取5套實(shí)驗(yàn)裝置并編號(hào)，設(shè)立__________和________。

(2)甲乙兩種植物的種子發(fā)芽后，取已長(zhǎng)出一片真葉的幼苗若干株，分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中，并放入實(shí)驗(yàn)裝置的容器內(nèi)，如上圖所示。

(3)按圖裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。

(4)____________________________________________________________。

(5)關(guān)閉實(shí)驗(yàn)裝置活塞，將裝置置于__________________、________________的環(huán)境下。在第5天統(tǒng)計(jì)各組兩種幼苗的死亡數(shù)，并計(jì)算死亡率。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(2007年江蘇高考題)單基因遺傳病可以通過(guò)核酸雜交技術(shù)進(jìn)行早期診斷。鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種在地中海地區(qū)發(fā)病率較高的單基因遺傳病。已知紅細(xì)胞正常個(gè)體的基因型為BB、Bb，鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的基因型為bb。有一對(duì)夫婦被檢測(cè)出均為該致病基因的攜帶者，為了能生下健康的孩子，每次妊娠早期都進(jìn)行產(chǎn)前診斷。下圖為其產(chǎn)前核酸分子雜交診斷和結(jié)果示意圖。

(1)從圖中可見(jiàn)，該基因突變是由于　　　　　　　　 　　引起的。巧合的是，這個(gè)位點(diǎn)的突變使得原來(lái)正常基因的限制酶切割位點(diǎn)丟失。正�；蛟搮^(qū)域上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，突變基因上只有2個(gè)酶切位點(diǎn)，經(jīng)限制酶切割后，凝膠電泳分離酶切片段，與探針雜交后可顯示出不同的帶譜，正�；蝻@示　　　　　　 　　條，突變基因顯示　　　　　　 　　條。

(2)DNA或RNA分子探針要用　　　　　　 　　等標(biāo)記。利用核酸分子雜交原理，根據(jù)圖中突變基因的核苷酸序列(…ACGTGTT…)，寫出作為探針的核糖核苷酸序列　　　　　　　　　 　　。

(3)根據(jù)凝膠電泳帶譜分析可以確定胎兒是否會(huì)患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥。這對(duì)夫婦4次妊娠的胎兒Ⅱl～Ⅱ4中基因型BB的個(gè)體是　　　　　　 　　，Bb的個(gè)體是　　　　 　　　，bb的個(gè)體是　　　　　　　 　　。

 

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