【題目】關(guān)于核糖體、染色體和ATP，下列說法正確的是

A. ATP中的“A”代表腺嘌呤，而“T”則代表胸腺嘧啶

B. 培養(yǎng)細(xì)胞時，用含32P的磷酸鹽做原料，這三種物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中均出現(xiàn)放射性

C. 他們含有的元素種類完全不同

D. 這三種物質(zhì)和結(jié)構(gòu)都參與所有生物的蛋白質(zhì)合成

【答案】B

【解析】ATP中的“A”代表腺苷，“T”則代表三個，A項錯誤；核糖體含有RNA，染色體含有DNA和蛋白質(zhì)，和ATP均含有磷酸基團(tuán)，B項正確；三者均含有C、H、O、N、P三種元素，C項錯誤；原核生物沒有染色體，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，其中A，B，C，D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群，對此圖解理解正確的一項是（ ）
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光合作用固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量
B.D中所含的能量與C中所含的能量之比就是能量從C傳遞到D的效率
C.B同化的能量要大于B，C，D呼吸消耗的能量之和
D.由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C，D的能量就越少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中不具有細(xì)胞壁的

A. 傘藻細(xì)胞 B. 棉花葉肉細(xì)胞

C. 煙草花葉病毒 D. 蠶豆葉下表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用純種黃色圓粒豌豆（YYRR）和純種綠色皺粒豌豆（yyrr）作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1再進(jìn)行自交，則F2中表現(xiàn)型與F1表現(xiàn)型相同的個體占總數(shù)的（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一對雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，其中Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，X，Y表示染色體，基因A，a分別控制紅眼、白眼，基因D，d分別控制長翅、殘翅．請據(jù)圖回答：

（1）由圖可知，果蠅體細(xì)胞中有個染色體組．
（2）圖中雄果蠅的基因型可寫成 ， 該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生種配子．
（3）若這一對雌雄果蠅交配，F(xiàn)1的雌果蠅中雜合子所占的比例是；若僅考慮果蠅的翅型遺傳，讓F1的長翅果蠅自由交配，則F2的長翅果蠅中純合子所占的比例是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下各種物質(zhì)中不屬于效應(yīng)T細(xì)胞分泌釋放的是（ ）

A．淋巴因子 B．球蛋白 C．白細(xì)胞介素 D．干擾素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，屬于最基本的生命系統(tǒng)的是

A. 蛋白質(zhì)分子 B. 大腸桿菌 C. 病毒 D. 蛙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，埃博拉病毒侵入機(jī)體后，通過靶向感染，破壞吞噬細(xì)胞等．下列關(guān)于該病毒的敘述，錯誤的是（ ）
A.其致病性主要由擬核DNA上的基因控制
B.吞噬細(xì)胞被破壞后不能暴露該病毒的特有抗原
C.患者對該病毒的特異性免疫和非特異性免疫功能都下降
D.接種埃博拉實驗疫苗后的志愿者，機(jī)體能產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯誤的是（ ）

A.“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
B.電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn)
C.電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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同步練習(xí)冊答案