分析 分析圖解:圖甲中,A曲線中老年個(gè)體所占比例較大,屬于衰退型;B曲線個(gè)年齡階段比例適中,屬于穩(wěn)定型;C曲線中幼年個(gè)體比例較大,屬于增長(zhǎng)型.
種群的空間分布一般可概括為三種基本類(lèi)型:隨機(jī)分布、均勻分布和集群分布.曲線①種群密度越大存活率越低,屬于均勻分布型;曲線②種群密度中等時(shí)存活率最大,屬于集群分布型.
解答 解:(1)種群是構(gòu)成生物群落的基本單位,也是繁殖和生物進(jìn)化的基本單位.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,直接決定種群密度的因素有出生率、死亡率和遷入率和遷出率.
(2)圖甲中,不同類(lèi)型的存活曲線是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種表現(xiàn),是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果.從種群數(shù)量特征角度分析,B型存活曲線可描述為種群在各年齡段的死亡(存活)率基本相同.
(3)圖乙中的曲線②,在種群密度中等時(shí)存活率最大,因此符合集群分布.符合集群分布非某鳥(niǎo)類(lèi)種群,當(dāng)種群數(shù)量小于臨界值時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)種群的滅絕.
(4)某群落演替成頂級(jí)群落后,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平,此時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最大.
(5)某草原生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)人們幾十年的過(guò)度放牧等活動(dòng),出現(xiàn)土地荒漠化現(xiàn)象,從演替的角度分析,說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)會(huì)影響演替的速度和方向.
故答案為:
(1)進(jìn)化 遷入率和遷出率
(2)自然選擇 種群在各年齡段的死亡(存活)率基本相同
(3)②小于
(4)相對(duì)穩(wěn)定
(5)演替的速度和方向
點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群數(shù)量變化的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握種群的基本特征,能夠根據(jù)曲線信息判斷種群的年齡結(jié)構(gòu)和種群的空間分布情況,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈六中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
.某種鼠群中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性,這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的,F(xiàn)有兩只基因型為AaBb的黃色短尾鼠交配,所生的子代表現(xiàn)型比例為9:3:3,可能的原因是( )
A.基因A純合時(shí)使胚胎致死 B.基因b純合時(shí)使胚胎致死
C.基因A和B同時(shí)純合時(shí)使胚胎致死 D.基因a和b同時(shí)純合時(shí)胚胎致死
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南中原名校高二下學(xué)情調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對(duì)夫婦,女性患紅綠色盲,男性正常,生了一個(gè)不患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的兒子,下列示意圖中最能表明其原因的是( )
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息的表達(dá)過(guò)程中與生物膜的功能無(wú)關(guān) | |
B. | C在B上的移動(dòng)方向是從右至左 | |
C. | D上的反密碼子可與B上的多種氨基酸的密碼子互補(bǔ)配對(duì) | |
D. | 在①過(guò)程進(jìn)行中不需要酶催化,也不消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色→解離→漂洗→制片 | B. | 解離→漂洗→染色→制片 | ||
C. | 解離→染色→漂洗→制片 | D. | 染色→漂洗→解離→制片 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散 | |
B. | 要消除脫落酸對(duì)氣孔開(kāi)閉的影響,可給植物適宜的光照 | |
C. | 細(xì)胞液因K+外流,其滲透壓變小,保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔關(guān)閉 | |
D. | 圖中K+進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同的DNA分子必須用同一種限制酶切割,才能產(chǎn)生相同的黏性性末端 | |
B. | 當(dāng)限制酶在它識(shí)別的序列的中心軸兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開(kāi)時(shí),產(chǎn)生的是黏性末端 | |
C. | DNA連接酶、解旋酶、RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶都能催化形成磷酸二酯鍵 | |
D. | 相同的黏性末端間能夠按照堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則通過(guò)氫鍵相連接,但這個(gè)過(guò)程必須是在DNA連接酶的催化下 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體、紡錘體、赤道板 | B. | 染色體、紡錘體、細(xì)胞板 | ||
C. | 細(xì)胞壁、染色體、紡錘體 | D. | 葉綠體、染色體、紡錘體 |
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