A. | 圖中各細(xì)胞均具有細(xì)胞膜 | |
B. | 具有核膜和染色體的生物有①②③ | |
C. | ①~⑤均屬于自養(yǎng)型生物 | |
D. | 各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性 |
分析 分析題圖:圖示是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為衣藻,是一種低等植物,屬于真核生物;②為草履蟲,是一種原生動物,屬于真核生物;③為變形蟲,是一種原生動物,屬于真核生物;④為大腸桿菌,屬于原核生物;⑤為藍(lán)藻,屬于原核生物.
解答 解:A、無論是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞都有細(xì)胞膜,A正確;
B、①為衣藻;②為草履蟲;③為變形蟲三者都是真核生物,都具有核膜和染色體,④⑤是原核生物,沒有核膜和染色體,B正確;
C、①衣藻含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)型生物,②③不能進(jìn)行光合作用,屬于異養(yǎng)型生物,④細(xì)菌中有些是自養(yǎng)生物,如硝化細(xì)菌,有些是異養(yǎng)生物,⑤藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)型生物,C錯誤;
D、各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞種類、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生準(zhǔn)確判斷圖中各生物的類型;其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 囊泡屬于生物膜系統(tǒng),和細(xì)胞膜的組成成分完全相同 | |
B. | 胞內(nèi)的囊泡輸運(yùn)機(jī)制會出現(xiàn)問題,可能會導(dǎo)致糖尿病、免疫系統(tǒng)疾病等 | |
C. | 托馬斯•聚德霍夫(Thomas Südhof)對大腦內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞是如何相互之間進(jìn)行溝通時發(fā)現(xiàn)囊泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到組織液主要借助突出前膜的選擇透過性 | |
D. | 詹姆斯•羅斯曼發(fā)現(xiàn)一種蛋白質(zhì)可以讓囊泡實(shí)現(xiàn)與其目標(biāo)細(xì)胞膜的對接和融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 金魚能與野生鯽魚雜交,并產(chǎn)生可育后代,這說明金魚與野生鯽魚之間不存在生殖隔離現(xiàn)象 | |
B. | “藍(lán)劍”的產(chǎn)生可能是因?yàn)橛H本中雄性個體在減數(shù)第二次分裂時遺傳物質(zhì)分配異常 | |
C. | 所有金魚品種都是經(jīng)過突變、自然選擇、隔離等過程形成的 | |
D. | “藍(lán)劍”不能直接產(chǎn)生后代,根本原因是減數(shù)分裂形成配子的過程中性染色體聯(lián)會紊亂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上這三種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2-OH | |
B. | 這三種氨基酸性質(zhì)不同取決于R基不同 | |
C. | 甲是最簡單的氨基酸 | |
D. | 這三個氨基酸脫水縮合一定形成三個肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵巢的某些細(xì)胞中有16條染色體 | B. | 卵巢的某些細(xì)胞中沒有同源染色體 | ||
C. | 精巢的某些細(xì)胞中有3個四分體 | D. | 精巢的某些細(xì)胞中沒有X染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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