2.有關(guān)組成細(xì)胞的化合物,敘述正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)和脂肪都是由單體連接形成的多聚體
B.果糖、蔗糖和麥芽糖屬于還原性糖
C.某些脂質(zhì)分子具有調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的功能
D.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽都以離子形式存在

分析 1、蛋白質(zhì)、核酸和多糖屬于高分子化合物,由單體連接形成單體.
2、固醇:維持新陳代謝和生殖起重要調(diào)節(jié)作用,分為膽固醇、性激素、維生素D.
3、單糖、麥芽糖和乳糖屬于還原性糖.

解答 解:A、蛋白質(zhì)是有單體氨基酸連接形成的多聚體,而脂肪不是大分子化合物,A錯(cuò)誤;
B、蔗糖不具有還原性,B錯(cuò)誤;
C、性激素屬于脂質(zhì),能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng),C正確;
D、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大部分以離子形式存在,有少數(shù)是以化合物的形式存在,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的化合物,意在考查考生識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省四校高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是( )

A.真核細(xì)胞的核外膜與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相通,有利于核、質(zhì)物質(zhì)交換

B.在電鏡下觀察原核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

C.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,DNA等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D.細(xì)胞核所攜帶的遺傳信息在核仁

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,有關(guān)敘述不正確的是

A. 具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)

B. ①與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)

C. ②構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架

D. 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性主要與①的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖一表示真核細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的基因控制相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,其中①~⑧表示細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖二表示人體肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號(hào)途徑實(shí)現(xiàn)再生的過(guò)程:受損肝細(xì)胞A的膜上產(chǎn)生的信號(hào)分子,與正常細(xì)胞膜上的Notch分子(一種跨膜受體)結(jié)合,導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD,NICD再與RBP(一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子)一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位,激活靶基因,最終引起肝臟再生.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中結(jié)構(gòu)⑤由4層磷脂分子組成.在代謝旺盛的細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)⑤上的核孔數(shù)目較多,其作用是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流.
(2)用3H標(biāo)記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)培養(yǎng)圖一中的細(xì)胞,不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞器除⑥⑦外還有①(填序號(hào)).圖一丙和丁中物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)依賴于生物膜的流動(dòng)性.
(3)圖二中信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起了肝細(xì)胞的一系列變化,說(shuō)明細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流(信息傳遞、細(xì)胞通訊)功能.
(4)圖二中,過(guò)程a、b需要的原料分別是核糖核苷酸、氨基酸.人體的胰島細(xì)胞中含有(填“含有”或“不含有”)Notch分子基因.
(5)若Notch分子前體蛋白由m條肽鏈,n個(gè)氨基酸組成,則該前體蛋白中至少含氧原子n+m個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖表示不同遮光處理對(duì)鐵線蓮光合作用的影響,其中葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比.請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:

(1)葉綠體中色素分布在類(lèi)囊體薄膜上,可用層析(紙層析)方法分離出葉綠體中的色素.
(2)鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí),葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)移向類(lèi)囊體薄膜.
(3)由圖分析,當(dāng)遮光比例達(dá)到10%以上時(shí),隨著遮光比例增加,葉綠素a與葉綠素b含量相比,葉綠素b含量增加更多.由此推測(cè),這是對(duì)弱光環(huán)境的一種適應(yīng);當(dāng)遮光比例達(dá)到90%時(shí),鐵線蓮光合作用固定的CO2量等于(填“大于”“小于”或“等于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量,此時(shí)葉綠體固定的CO2不一定(填“一定”或“不一定”)都來(lái)自線粒體.
(4)據(jù)圖可知,在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的最大產(chǎn)量,應(yīng)在10%遮光比例條件下種植鐵線蓮.
(5)欲測(cè)定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率,實(shí)驗(yàn)思路如下:將植物體上的葉片置于密閉容器中,在25℃、10%遮陰條件下,測(cè)定葉片CO2的釋放量.該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并給予改正:10%的遮陰條件是錯(cuò)的,應(yīng)改為黑暗條.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.為探究CO2濃度上升及紫外線輻射對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,研究人員分別用紫外線輻射番茄幼苗和用一定濃度的CO2處理番茄幼苗,直至果實(shí)成熟,期間測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)的生理指標(biāo),結(jié)果見(jiàn)下表.回答下列問(wèn)題:
分組及實(shí)驗(yàn)處理株高(cm)葉綠素含量(mg•g-1 gc1)光合速率
(umol•m-2•s-1
15天30天45天15天30天45 天
A對(duì)照(自然條件)21.535.254.31.652.02.08.86
B紫外線輻射21.131.648.31.51.81.86.52
CO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
(1)C組番茄葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生和利用CO2的部位分別是線粒體基質(zhì) 和葉綠體基質(zhì) (填具體部位).
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,紫外線輻射導(dǎo)致番茄幼苗光合作用減弱是因?yàn)樽贤饩輻射使植物葉綠素含量 降低.葉綠素具有的作用是吸收光能(吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能).
(3)據(jù)表分析,C組光合速率明顯高于對(duì)照組,其原因一方面是由于C02濃度倍增,加快了暗反應(yīng)的速率,另一方面是由于葉綠素含量增加,使光反應(yīng)速率也加快.
(4)由表可知,CO2濃度倍增可促進(jìn)番茄幼苗生長(zhǎng).有研究者認(rèn)為,這可能與CO2參與了植物生長(zhǎng)素的合成啟動(dòng)有關(guān).要檢驗(yàn)此假設(shè),還需要測(cè)定A、C組植株中生長(zhǎng)素的含量. 若檢測(cè)結(jié)果是C組植株生長(zhǎng)素含量高于A組植株生長(zhǎng)素含量,則支持假設(shè).
(5)將長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄幼苗分成若干組,在不同的溫度下先暗處理1h,測(cè)得其干重的變化如甲曲線所示.再將每組置于光照充足的條件下照射1h,測(cè)得其干重的變化如乙曲線所示.

①在充足光照條件下植物生長(zhǎng)最快的溫度是28℃.
②光合作用酶最適溫度是28℃.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列屬于細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
A.細(xì)胞核B.核孔C.核糖體D.液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于癌變細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A.適宜條件下能無(wú)限增殖
B.細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)增加
C.細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著的變化
D.細(xì)胞中原本存在的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述,正確的是( 。
A.癌細(xì)胞容易發(fā)生細(xì)胞凋亡
B.抑癌基因和原癌基因在在正常細(xì)胞內(nèi)不表達(dá)
C.原癌基因調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂
D.只要抑癌基因或原癌基因發(fā)生突變,就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變

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